【推荐】高中作文集合4篇
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的高中作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中作文 篇1
多少人，后悔当初怎么怎么做。其实只怪自己没有珍惜……
我曾经有一个最好最好最好的朋友。这里不便说她的名字。就叫她cyy吧！
我家是锦州的，我四年级从锦州转到沈阳来。说实话这个学校还不错吧！现在想起来我当时挺窝囊的。我们班有几个“刺儿头”。当时她们看我不顺眼。我呢！也好欺负。她们让全班同学都不理我。上体育课时，我自己蹲在台阶上。泪水总是不禁留下来。又有什么办法呢？日子一天天过去了。到了五年级下学期吧。我的“救星”出现了。就是她——cyy。
我们也算是很有缘，住在一个小区里。她刚转来，我就和她一起走。一天放学，我们一起去的超市。我跟她说了这件事（当时她跟欺负我的那帮人关系还挺好的）。她就说了一句话：“行！我帮你。”我们就成了好朋友，从此形影不离。可现在想起来，也是我的错。我挺不够意思的。
老师也不怎么喜欢我们俩个。我们吃饭总是回来的.很晚。（其实也不是太晚）有一天，老师就问我们为什么回来的这么晚？我们刚开始谁都没说什么。后来老师让我们上后边站着。想好了再说。我支支吾吾的说：“她回来的太晚了，我等她来着。”老师说：“那你回去吧！”我就这样“苟且偷生”了。责任全推给了她。可是她也没和说什么。直到今天我才懂。她总说我忽略她。这天她忽略了我。我上课和她传纸条说这件事，我说：“……你把这些事连起来。”下课时。她说：“连起来，那六年级时X老师说我们时，你把责任全都推给了我，我说什么了？你不要连起来么？还有……”我打断了她的谈话，这令我无话可说。我说她总对我喊，我也和她说了这件事。她说：“如果我不在乎，会跟你喊吗？如果是陌生人，我闲的啊？”我又次无语了。因为好多好多事，就这样从最初的形影不离到了现在的朋友。
失去后才懂得珍惜，我才懂。当我失去你时，我才知道你这个哥们对我多重要。我知道我们再也不会成为以前的形影不离、如胶似漆的好朋友了。呵、如果时间可以倒流，我宁愿用一切去换你这个哥们、兄弟、朋友。可是时间不会满足我。最后一次，支离破碎的感情。我们还可以重新开始吗？可以。
你又一次的原谅了我。谢谢
高中作文 篇2
今天上午我给学生上来开学后第一次作文课，一说作文学生总有畏难情绪，有学生一节课写不了几个字，上完这节作文课后我对我的作文教学进行了反思。
1、今后我将尝试作文课写作样式的调整。今天这节作文课我提前一天命题，为了降低难度让学生有话可说，我出了两个题目让课代表选，选好后给我反馈，并把作文题写在黑板上，让同学构思选材。今天上午利用课堂时间让学生进行写作训练，时间由原先的两节课减为一节课，并尝试模拟考试情景，增加写作紧迫感，加快写作速度，增强学生精神集中程度，先要求在规定的时间内写够字数，再慢慢训练其文采，下课铃一响就收卷，不交者登记姓名，课后不再收作文，也就是说不在规定时间内写完的不收其作文。节省下的一节课作为点评作文之用。我会尽量缩短评作文的周期，增加面批的几率，遇到佳作要进行表扬，或在教室张贴，或在班内宣读，或往学校投稿，增强学生的成就感。
2、积极转变学生的观念，让其明白自己不是写作文而是写作品。不是为了完成任务应付老师，而是要努力写出让人称赞和欣赏的佳作。写之前就要有写这篇是用来发表的意识。观念一变品味就变，对自己的要求也会不一样，往往会精心构思，字斟句酌，精益求精。
3、要培养学生的修改意识，好文章是需要修改的，并且是自己修改。自己要有一个反复揣摩的过程，那真是“吟定一个字，捻断数颈须”。可以尝试有作文修改课，上一节学生写好的作文，让学生自己大声朗读自己的作文，觉得不好的'地方就进行修改，一直改到自己满意为止，可把修改好的再写一遍，让学生对比前后两篇文章，这有助于增加学生的成就感，因为这是自己的劳动成果。其实这一个修改的过程，也就是学生写作水平提高的过程。
4、要尝试上阅读课，因为读和写是不可分割的，古人“读书破万卷，下笔如有神”是有道理的。不读书、没有丰富的素材积累，要想下笔千言，一挥而就是不可能的。要不断探索阅读课的形式，我在上海嘉定二中参观时，发现他们的阅读课是很有特色的，他们的阅读课实现了阅读与写作的衔接，让学生读书时，必须记录下自己的点滴感受，也就是自己心灵思维的火花，如果灵感来了可当场进行自由创作，阅读课的时间一般是两节课联排，上完课本子要马上交给老师。这期间老师巡视进行个别指导。
高中作文 篇3
夜幕降临，同学们背着可爱的大书包，三五成群，连蹦带跳地回到家里。凛冽的寒风呼呼地刮着，同学们有的谈天说地，有的欢呼雀跃，有的哈哈大笑地络绎不绝地从我身旁走过，风中还夹着朗朗的欢声笑语呢!
唯独一个寂寞的身影仍留在寒风之中——那就是我。万家灯火通明，饭香扑鼻，陪伴我的只有冷冰冰的花坛石凳，垂头低脑的'小草和暗淡的路灯。爸爸!爸爸!快来接我回家吧!我焦急而又耐心地再次看手表，六时十分了!我目不转睛地注视那渐渐稀少的车辆，多么盼望爸爸骑着威风凛凛的摩托车出现在我面前，但希望越大失望越大。爸爸，您的工作总是那么忙碌，每天起早贪黑、勤勤恳恳地工作，您不但忘记自己，也忘记了正在学校等待你的女儿。
爸爸，我常常对您说：“爸爸，您让我自己骑自行车回去吧，您的工作总是怎么做也做不完，还要东奔西跑到学校来接我，让我自己回家吧!”而您总是笑嘻嘻地爽朗地回答我：“好吧!”每次，每次当你答应我后，当我兴高采烈地准备“行装”时，“不行!不行!太危险了!我放心不下!”妈妈总会事不宜迟地出现了，严厉的目光盯得我和爸爸紧紧的，顿时我的心犹如晴天霹雳，妈妈再次伤透了我的心。妈妈，我多么想对您说：“我今年已经12岁了，已经长大了，我是懂事的孩子，我会注意的!妈妈，让我自己回家吧!”我深深体会到妈妈十分关心我，疼爱我，担心我年纪还小，应付不了马路上来来往往川流不息的行人和车辆，我深深体会到妈妈对我的伟大的母爱，但我已经是12岁的少年，比妈妈高出一大截，到达了锻炼自强自立的年龄。
记得我曾在《少先队员》上看见一个年仅九岁的小记者马宇歌同学从小自强自立，四岁就独自上幼儿园，是幼儿园里唯一不要父母接送的小朋友，她因此成为幼儿园里唯一被“立档”有个人成长史文字记录的孩子。我多么羡慕、钦佩她啊……想到这里，我只好再一次强忍着把话儿硬咽回肚子里去。
今天放学后，我又孤独一人坐在花坛边经受着刺骨的寒风，我披着那件单薄的风衣，一双正在艰难地、一笔一画地写作业的手已经僵硬得再也动不了。爸爸还在忘我地工作，我多么盼望能自己回家，我多么不希望爸爸还要来接我，我实在忍不住了!妈妈，我对您说：“让我自己回家吧!我需要自强自立，我不要孤独和寂寞!”
高中作文 篇4
他们，一直守护着三尺讲台、一块黑板，在一方热土上挥洒汗水；他们，天真烂漫，向着自己的梦想前行。
——题记
母子之爱、兄弟之情，虽然也有浓厚的利他色彩，但前提都是以血缘和亲情为纽带的，还不能称得上无私奉献。只有超越亲情血缘、超越个人功利之上的利他和牺牲，才称得上无私奉献。这种无私奉献，既不同于道德家的学说，又不同于慈善家的善行。他不是从“小我”意义上寻求和感悟、精神的皈依和心灵的.慰藉，而是从“大我”的意义上承诺和践行，对国家、社会和人民群众的责任和使命，而真正称得上无私奉献的那就非教师这个职业莫属了。
你们就像天使一样，守护着讲台，守护着黑板，守护着我们共同的梦想。曾几何时，我刚迈入充满书香的校园，对一切事物有着极大的新鲜感，刚接触到“老师”这个词语，我只是肤浅地知道，你们能教我写字、画画，你们总是那样温柔、耐心地教我们写字。
曾几何时，渐渐长大，对“老师”这个词又有新的认识，你们总是辛勤地耕耘着，像不知疲倦辛勤耕耘的农夫，在三尺讲台上，挥舞着白色的粉笔，动作是那样的潇洒，穿着是那样的朴素。
曾几何时，发现你们乌黑的秀发中多了许多银丝。我的心不由得颤了一下，那些银丝是为了培育我们而付出艰辛的印迹，那是辛勤劳动的见证。
曾几何时，我又发现你们的温柔中多了几分严厉。叛逆的我们一开始故意和你们作对，但我知道，你们没有放弃我们。反而更加爱护我们，一如继往地用你们无私的爱滋润着我们的心田。从你们的眼中，我看到了无比的勇气和信心。我相信，我们不会辜负你们殷切地希望，会带着你们的祝福与希望一同前行。
亚当斯说过：“教师的影响是永恒的，无法估计他的影响会多深远。”我不知道要是没有你们，我会变成了怎样？世界会变怎样？
你们就像我的守护天使一样。守护着我，陪伴我走过最难忘的学生生涯。守护着我前进的步伐。守护着我最初的梦想。三尺讲台上永远有一片属于你们的美丽天空。
教师节来临之际，借此文给天下所有无私奉献的老师送上最真挚地节日问候！
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