小班教案

时间：2022-05-16 18:19:50 教案我要投稿

有关小班教案集锦9篇

　　作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小班教案10篇，欢迎大家分享。

有关小班教案集锦9篇

小班教案篇1

　　设计意图

　　《给妈妈的妈妈送甜蜜》是一个社会，它主要是让理解故事内容，拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情，并能用多种方式表达对成人的爱。

　　活动目标

　　1.理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

　　2.学习用多种方式表达对成人的爱。

　　活动准备

　　1.图片、挂图。

　　2.故事磁带。

　　3.黑板。

　　活动过程

　　一、谈话讨论活动反思

　　（一）小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。

　　（二）教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在黑板上。

　　二、倾听故事

　　（一）教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

　　（二）妈妈的妈妈是谁?

　　（三）妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?

　　（四）小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?

　　（五）外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗?

　　（六）教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。

　　三、表达对妈妈的爱

　　（一）教师扮演妈妈，让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻，说一句甜蜜温馨的话等。

　　（二）鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。

　　拓展延伸：

　　迁移经验，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。

　　（１）老师拥有你们这些可爱的小朋友，好幸福啊！你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢？

　　（２）说一说：甜甜的爱还可以送给谁？送给他们什么样的甜甜的爱？

　　（３）请幼儿戴上头饰，分角色和老师一起表演故事，老师扮演外婆，和孩子一起学说故事中的`对话。

　　活动反思

　　本次活动的教学目标有两个：

　　1、理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

　　2、学习用多种方式表达对成人的爱。

　　在本次活动中，我以孩子去尝试甜蜜的快乐为主，活动中我扮演“妈妈”，通过故事情节引导孩子们知道表达喜欢的方式有亲、拥抱、关心的慰问等多种多样的，每个人的表达方式是不一样的，活动中大部分孩子都能积极表现出自己的方式，除个别内向的孩子没能积极的表现出来，这个时候我却没有注意去特殊引导而是直接忽略了，就像听课老师们说的那样应该照顾到每位孩子的感受，才能达到更高的教育教学质量。

　　回家后，把这些礼物也去送给你的的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好吗？”最后，我让幼儿回家也给自己的亲人也送上一份这样的礼物。

小班教案篇2

　　一、游戏玩法建议：

　　1、A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。

　　2、B段部分：进行角色扮演。蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。

　　3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。

　　二、教学活动建议

【活动目标】

　　1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。

　　2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

　　3、享受亲子游戏的.乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。

【活动过程】

　　1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。

　　用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。

　　教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演A段。

　　2、讲述故事，引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

　　教师讲述故事，与协教完整表演B段。

　　引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

　　3、随乐游戏，引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。

　　请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。

　　请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。

　　教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。

　　4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想办法。

　　指导语：今天，宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇，保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等，今后宝宝们在生活中如果遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解木头和玻璃的不同特性及用途。

　　2、通过观察和触摸活动，能探索木头和玻璃的不同之处。

　　3、对周围生活及探索活动感兴趣。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿能说出周围物体的名称，认识玻璃和木头。

　　物质准备：

　　1、仿真娃娃一个，木制玩具及玻璃制品（水晶球、木头小汽车、玻璃球、玻璃杯）木头块、若干木头制品和玻璃制品的图片、四盆水和四块抹布。

　　2、制作PPT：木头和玻璃制品的图片若干。

　　活动过程：

　　一、感知木头和玻璃的不同特性。

　　1、师：今天娃娃过生日，老师准备了两个玩具送给她？你们看，这是什么？（出示水晶球）这又是什么？你们知道这个水晶球的外壳是用什么做的吗？（出示木头小汽车）那这辆小汽车是用什么做的呢？

　　2、师：老师发现玻璃做的水晶球稍微要重一点，而木头做的小汽车要轻一些，玻璃和木头还有好多不一样的地方，下面老师在后面的桌上为你们准备好多木块和玻璃杯，请小朋友们去摸一摸、捏一捏，用眼睛仔细看一看，还可以玩一玩，然后到前面来告诉老师你发现了什么？来，小朋友们，我们四人一组来玩一玩吧！（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现）

　　3、师：宝宝们，请你们坐到前面来告诉老师你们玩了木块和玻璃杯以后发现了什么吧？通过你们的小手和眼睛，你们发现木头和玻璃有哪些地方不一样？（引导幼儿比较木头和玻璃的不同之处）教师小结：玻璃是透明的，木头是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木头摸上去的粗糙的、硬硬的。

　　二、幼儿操作实验，感知木头和玻璃在水中的不同。

　　1、师：其实木头和玻璃还有一个地方不一样，如果把玻璃球和木块放到水中，大家猜一猜，会怎么样？下面老师就请宝宝们亲自动手做这个实验，老师在后面的每个桌上放了一盆水，盒子里面有玻璃球和木块，请宝宝们放玻璃球和木块的.时候要轻轻地放入水中，然后观察它们有什么不一样。过一会再到前面来告诉老师你的发现，好吗？（教师指导幼儿做实验，提醒幼儿不要弄湿衣袖。）

　　2、幼儿操作实验，将玻璃和木块放入水中观察。

　　师：现在请宝宝们告诉老师你发现了什么？（鼓励幼儿相互介绍过程和结果）小结：木头是浮在水面上的，玻璃珠沉在水底。

　　三、了解木头和玻璃在生活中的广泛应用。

　　1、师：在我们生活中，你们还见过哪些东西是木头或者玻璃做的呢？

　　启发幼儿想象各种木制品和玻璃制品，如：木头做的东西有桌子、椅子、梳子、床等，玻璃做的东西有玻璃杯、镜子、玻璃窗、玻璃瓶等。

　　2、出示PPT，欣赏木头制品和玻璃制品的图片。

　　四、了解木头和玻璃的特性后，教育幼儿如何使用它们。

　　师：木头做的物品虽然很结实，但是它们也怕尖尖的东西去伤害它们，所以平时我们不能用指甲和小刀去划木制的物品。还有玻璃做的物品容易摔碎，所以我们拿玻璃做的物品时要轻拿轻放，万一摔碎了你们也不要用手去捡，等爸爸妈妈来处理。你们记住了吗？好，请宝宝们回去后和你的好朋友一起说说周围还有哪些物品是木头或者是玻璃做的。宝宝们，再见！

　　活动反思：

　　《新纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。木头和玻璃是幼儿生活中常见的两种物品，用途很广泛，但是幼儿很少去比较它们之间的不同特性。本次科学活动通过幼儿的两次触摸活动和讲述，引导幼儿探索木头和玻璃的不同之处及用途。在活动中，幼儿对实验活动非常感兴趣，但是也有幼儿对老师提出的“透明”这个词有点陌生，我接着用窗户上的玻璃进行了讲解，通过玻璃我们能看到外面的景色，说明玻璃是透明的。最后启发幼儿继续探索周围生活中木头或玻璃做的物品。

小班教案篇4

　　设计说明：

　　30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。因此，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识。

　　教养目标：

　　1.通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的`休止符。

　　2.会根据词义做相应的模仿动作。

　　3.爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。

　　活动准备：

　　音乐，手偶。

　　教养过程：

　　（一）手指游戏

　　1．根据教师的提示，伸出相应的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。"教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。

　　2．猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作

　　①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。

　　妈妈会做些什么事？我们也来学一学。

　　②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出像声词。

　　（二）学唱歌曲

　　1．教师范唱，幼儿学习完整说歌词。

　　2．幼儿学唱歌曲。

　　3．提醒幼儿唱出休止符。

　　（三）边唱歌曲边进行表演1．先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

　　2．在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。

　　温馨提示：

　　爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦。

小班教案篇5

　　活动名称：母鸡下蛋喽(音乐活动)

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律和内容，初步学唱歌曲。

　　2、能用有节奏的叫声和动作表现母鸡下蛋。

　　活动重点：

　　理解歌曲内容，能边唱歌曲边做动作。

　　活动准备：

　　1、布置活动室场景：草地、花丛、小木屋等。

　　2、音乐录音、幼儿用书《母鸡下蛋》

　　活动过程：

　　1、游戏—母鸡下蛋：

　　角色游戏：

　　方法：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小小鸡，在音乐的伴奏下出去玩。

　　一会儿来到花丛里，一会儿走在草地上，玩得真高兴(注意要跟着音乐节奏进行简单的动作表演)。在游戏中，“鸡妈妈”拍拍翅膀，大声叫“咯咯咯咯哒，咯咯咯咯哒。”然后“生”下一个大鸡蛋。

　　2、熟悉音乐的旋律和内容：

　　(1) 幼儿欣赏歌曲：

　　—“母鸡妈妈带小小鸡们出去玩得时候，有一段非常好听的音乐，你们听到歌曲里唱了些什么?”

　　“你觉得母鸡妈妈下蛋的时候，心里什么样?”

　　(2)幼儿发表自己的见解。

　　(3)教师示范演唱歌曲：

　　—“母鸡妈妈生蛋的时候是怎么叫的?好像在说什么话?”

　　(4)幼儿练习有节奏地念母鸡下蛋时的'叫声：

　　咯咯咯咯哒，咯咯咯咯哒，咯哒咯哒咯咯哒

　　3、幼儿学唱歌曲：

　　(1)幼儿轻声跟着教师演唱歌曲，注意示范、提醒幼儿开始两句都有休止符，要停顿。

　　(2) 幼儿分组演唱，一组幼儿唱歌，一组幼儿做动作，然后轮换。

　　(3) 引导幼儿找一个自己喜欢的地方生蛋：

　　—”妈妈生蛋时，地方不能太小太挤，否则蛋要挤破的。”

　　(4) 示意幼儿在游戏时人要适当地分开：

　　—“你是在什么地方生蛋的?”“生了几只蛋?”

　　(5) 幼儿边唱边用动作表演。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

　　2、能较连贯的回答老师提出的问题。

　　3、初步体验分享的快乐。

　　活动准备：

　　自己贺卡若干、油画棒、动物图片。

　　活动重点：

　　能够体验分享的快乐。

　　活动难点：

　　能较连贯的回答问题。

　　活动过程：

　　一、出示贺卡。引入故事。

　　小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

　　二、学习故事

　　1、交待故事名称。

　　2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。

　　3、提问：

　　（1）这个故事叫什么名字？

　　（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的.图片贴在黑板上）

　　4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！

　　（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？

　　（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？

　　（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？

　　三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。

　　1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。

　　小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）

　　2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。

　　小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）

　　四、延伸活动：

　　区角活动制作《新年贺卡》

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

　　2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1、图片一幅、纸制小路5条（上面镂刻不同形状图形）

　　2、内装有形状不同的几何图形多个的"魔术箱"一个

　　活动过程：

　　一、以故事形式引出主题

　　1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说："昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？"于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友你们看，这新房子漂亮吗？

　　2、出示图片，提问：

　　师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？

　　师：房身呢？

　　师：门又是什么形状呢？

　　引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

　　二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师要带小朋友到小兔的新家，但是小朋友要回答老师的问题后，我们一起去好吗？。

　　1、出示"魔术箱"师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！

　　2、提问（1）从魔术箱内变出图形师：123变变变！你们看老师变出的是什么图形呀？

　　师：它是怎么样的呢？

　　（2）依次变出正方形、三角形并进行提问（3）幼儿找图形。

　　师：老师想要一些图形，你能从魔术箱里变出来吗？请小朋友试一试。

　　三、游戏-铺路

　　1、师：我们下面就去小白兔的新家去吧，不过小白兔说，他家门前的'路坏了，有许多的泥坑，想让我们班小朋友帮他修一修路，你们愿意帮忙吗？

　　出示纸路。

　　师：小朋友看看，这些泥坑都是有形状的，那我们看看都是些什么图形。

　　2、共同研究纸路形状。

　　3、师：小朋友，如果想把三角形的泥坑填满，我们要用什么形状的图形填。圆形的坑呢？正方形的坑呢？（师边讲解边示范）

　　4、幼儿动手"填泥坑"。（每桌发一条纸制小路幼儿操作）。

　　5、展示幼儿的小路，共同评价。

　　四、结束部分。

　　师：小朋友们真能干，帮小兔修好了小路，我们一起到小白兔的新家去玩吧。

　　幼儿排队听音乐在教室走一圈。

小班教案篇8

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。

　　2、能根据歌曲创编表演动作。

　　3、通过活动对幼儿进行情感教育。

　　【活动准备】

　　音乐磁带玩具娃娃

　　【活动过程】

　　1、开始部分：教师组织教学，幼儿边听音乐边进入活动室做好。

　　2.、基本部分：

　　——教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣出示小客人)

　　谈话：小朋友都玩过扮家家吗?扮家家里都有谁啊?做了什么事情呢?教师有意识地渗透歌词内容。

　　——教师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲，小朋友一起来听听吧。

　　——教师清唱，声音响亮、清晰。

　　——请幼儿集体朗诵一遍歌词。

　　3、播放歌曲磁带。

　　教师：小朋友的`耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。

　　4、老师弹琴，教唱歌曲一遍。

　　——教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。

　　——分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”，女孩唱“我来做妈妈”，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反复唱2遍。

　　5、根据歌词创编动作。

　　——引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。小朋友，炒小菜用什么动作表示?喂饭怎么做?

　　——请幼儿自由创编动作，请表演好的幼儿表演一遍。

　　——全体幼儿边听音乐边表演

　　6、尝试替换歌词。

　　——教师：小朋友，炒小菜还可以是什么菜呢?幼儿互相讨论(花菜、芹菜等)，那我们把它变一变。(教师示范替换)

　　——教师弹琴，幼儿边唱边替换歌词，让幼儿体验替换歌词的乐趣。

　　7、结束部分：教师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。

小班教案篇9

　　一、区域活动

　　指导重点：

　　1、介绍新游戏《包糖果》。

　　2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。

　　活动内容：

　　(一) 自由选择

　　1、设置问题情景，引出新游戏《包糖果》

　　2、引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩。

　　(二) 自主展开

　　1、重点指导游戏《包糖果》

　　2、随机指导

　　观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。

　　(三) 分享交流

　　1、鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动。

　　2、请玩《包糖果》的一组幼儿展示，并引导其它幼儿观察，激发幼儿下次再玩的愿望。

　　二、生活活动

　　活动要求：

　　1、引导幼儿用正确方法洗手。

　　2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。

　　活动指导：

　　观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。

　　观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。

　　三、自由活动

　　活动要求：

　　1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。

　　2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

　　活动准备：

　　1、幼儿自带小玩具

　　2、幼儿园提供玩具

　　活动指导：

　　(一)、幼儿自由活动：

　　1、观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。

　　2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。

　　3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。

　　(二)、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。

　　四、集体活动

　　综合活动《不怕冷的大衣》

　　目标：

　　1、引导幼儿在游戏中通过亲身感受，理解“不怕冷的大衣”的含义。

　　2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。

　　准备：图片、音乐、场地

　　过程：

　　一、开始部分

　　1、冬天到了，天气真冷呀，不知道小白兔在干什么?

　　2、让幼儿欣赏故事《不怕冷的大衣》前半段。

　　3、提问：

　　小白兔到姥姥家去做什么?

　　不怕冷的大衣有什么用?

　　二、基本部分

　　1、你们想不想也有一件不怕冷的大衣?

　　2、那我们也到姥姥家去拿吧!

　　3、姥姥家挺远的，天这么冷，我们先来运动运动。

　　带领幼儿来到户外，在《健康歌》的伴奏下做热身运动。

　　4、出发吧!

　　(1)在音乐的伴奏下带领幼儿跑步。(大约2——3分钟)

　　(2)我有点热了，我要脱一件衣服了。

　　为什么热了马上要脱衣服?

　　注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起!你真棒!……

　　(3)姥姥家可真远呀，还要过小河，走小路呢。

　　带领幼儿走过小桥，走过弯弯曲曲的小路。

　　(4)姥姥家就在前面了，快跑呀。

　　5、姥姥，我们来拿不怕冷的大衣了。

　　现在你们还觉得冷吗?

　　不怕冷的大衣，你们已经穿在身上了!

　　6、想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的?

　　三、结束部分

　　我们已经有了不怕冷的大衣了，不知道小白兔现在有没有?

　　回教室完整欣赏故事《不怕冷的大衣》

　　延伸活动：

　　1、现在还热吗?应该怎么办?

　　附故事：《不怕冷的大衣》

　　下过雪，又刮风，天好冷呀。小白兔在被窝里睡懒觉。兔妈妈叫小白兔起来。“快起来，快起来，我的小乖乖。”“不起来，不起来，起来要冻坏的。”兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“哦，是呀，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了，冻不着，还冒汗呢。”

　　“真的吗?”小白兔听了觉得很奇怪，从被窝里伸出一个小脑袋

　　“姥姥家真的有这么一件不怕冷的`大衣吗?你穿过吗?”“哦，没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣是给她的小外甥做的。”“姥姥的小外甥就是我呀，是给我做的，是给我做的。妈妈，你快代我去姥姥家，把大衣拿回来。”“这可不行，姥姥说，这件不怕冷的大衣谁来拿都不给，只有小外甥来拿才给。”

　　小白兔一蹦，从被窝里蹦出来。穿上小袄，套上小棉袄，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“唉呀，你去不成吧。外面的风大着呢，你不怕冻坏了吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏罗!”小白兔说完话就往外跑。

　　哟，风刮在脸上象刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊跑啊，咦，怎么啦，脖子热烘烘的，它把围巾拿了下来。跑啊跑啊，又怎么啦?头顶热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊跑啊，到了姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里头可高兴啦。捡了挺大的胡萝卜给它吃。可是小白兔却说：“我不要吃萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

　　兔姥姥呆住了，心里想：哪有什么不怕冷的大衣呀。”妈妈主的，你给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它冻不着，还冒汗呢。”

　　兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你的头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你的身上吗?”小白兔想了想，它明白了。

　　五、体育锻炼

　　活动要求：

　　1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。

　　2、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

　　活动准备：

　　1、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等)

　　2、小皮球若干

　　3、大老鼠两只

　　活动指导：

　　(一)、调动身心