大班教案

时间：2024-04-02 08:20:50 教案我要投稿

大班教案实用(5篇)

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案实用(5篇)

大班教案篇1

　　【活动目标】

　　1.熟练掌握花瓣贴画的方法技巧。

　　2.激发幼儿创造性思维，培养设计制作能力，动手动脑能力。

　　【活动准备】

　　各种形状、各种颜色的花瓣、A4纸、白乳胶、彩笔、图稿等。

　　【活动观察】

　　活动开始时，老师首先介绍了今天美工区的活动主题《花海的世界——小花瓣大画作》。顾名思义，就是用鲜花来制作一幅美丽的画。活动开始前，老师介绍了今天需要用的材料和工具并给小朋友们欣赏了许多用花瓣制作的画，有小猫、有跳舞的人、有小鱼、有小鸟，还有我的一家，美味的晚餐，有小提琴等等。除此之外，老师还打印了许多半成品的图稿供幼儿选择。

　　进区活动开始后，普晴来到美工区，她选了一张跳芭蕾舞的人进行花瓣贴画装饰。只见她选了一朵黄色玫瑰花瓣当舞蹈者的“裙子”，然后选了一朵三角梅的花瓣贴在舞蹈者的`身上当作“衣服”，接着她摘了一片叶子贴在舞蹈者的手边，我好奇地问她：“这是什么呢？”她说这是舞蹈者跳舞用的“扇子”。我对她竖起了大拇指，想法很特别，还为舞蹈者设计了道具。“扇子”贴完后她看了看自己的作品，感觉少了些什么，于是又在作品的四周贴上了粉红色花瓣。我问她：“这是什么呢？”她说：“我也不知道。”我说这是你为她拍下美丽动人的舞姿吗？这是你为她设计的相框吗？她听了，开心地点了点头。相框贴完后她看了看自己的作品，感觉不是很满意的摇了摇头，但不知道还有做什么。这时，我说“舞蹈者的裙子太单薄了，这样的天气她会不会冷呢？如果她的裙子可以再多几层变成蓬蓬裙，那该多好啊。”她想了想，选了些杏色的花瓣贴在舞蹈者的腿上，然后选了些红色小花瓣贴在舞蹈者脚上，边贴边说：“我先给她穿上裤袜和靴子，这样她就不会冷了。”贴完后，她举起作品看着笑了笑。我问她：“舞蹈者表演，她的头上可以怎么装饰呢？”她想了想后，选了些细长的黄色和红色的小花瓣装饰在舞蹈者的头上，她说“我在她的头发上装饰美丽的头饰，这样她就很美了。”最后，她在空白处画了一些光环和花献给舞蹈者，作品完成后，她特别满意的笑了。

　　【活动分析】

　　1.幼儿想象力比较丰富，对艺术表演所需要的装扮和道具清楚，对于花瓣贴画较感兴趣。

　　2.提供的图稿有留白部分，便于幼儿操作，花瓣贴画效果较好。

　　3.提供的花瓣有大有小，颜色鲜艳，较能激发幼儿的兴趣。

　　【活动调整与改进】

　　1.欣赏的图片可以再丰富些，让幼儿感知花瓣可以重叠着贴，让整个作品有层次感。

　　2.提供的花瓣可以做成书签，便于保存作品。

大班教案篇2

　　体育：春种忙目标：

　　1．会运用材料创造性地进行锻炼活动，提高攀爬，跳，平衡，钻等动作的协调性，灵活性。

　　2．培养勇敢，坚强及助人为乐的优良品质。

　　3．引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　4．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

　　准备：

　　小麦苗，垫板，高跷，铁罐，轮胎，竹梯，铁圈等。

　　过程：

　　1．跟着音乐做模仿动作：如锄地，播种，施肥，插秧胶水等等。

　　2．游戏：种田忙。

　　⑴以帮助农民伯伯插秧为由提出游戏要求。

　　要求小朋友一个跟着一个，走过小河，跳过山沟，钻进山洞，翻过山坡到达田地。

　　⑵游戏进行两次，教师提醒幼儿要大胆，细心，注意安全。

　　3．放松运动，随音乐跳欢庆舞。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的'物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

大班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、在情境中体验学习数学的快乐。

　　2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。

　　3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

　　【活动重点】

　　感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。

　　【活动难点】

　　总结归纳10以内数的分解和组成规律。

　　【活动准备】

　　幼儿操作材料、课件、记录纸。

　　【活动过程】

　　一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。

　　1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几?(幼儿边拍手边回答)

　　2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

　　伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。

　　二、通过故事情境，感知10的分解与组成。

　　师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝贝，请幼儿每人取出10个宝贝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法?自己试着来记录一下……

　　三、通过课件，学习10的组成和分解。

　　1、师：数一数来了几位小矮人?10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢?

　　2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。

　　3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的'种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律;交换规律。

　　四、巩固练习。

　　10个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做游戏，唱完后迅速分成两部分，说一说10分成了几个几?

　　五、活动延伸。

　　将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解山芋的生长环境，知道山芋是块根植物，我们食用的是山芋的根；

　　2、知道山芋的多个品种以及不同的食用方法；

　　3、在活动中大胆表述自己对山芋的已有经验。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　农民伯伯挖山芋的录像片段（提前拍摄好）

　　山芋若干（紫薯、红薯、白薯等不同的品种）、山芋藤、茎、叶若干

　　活动过程：

　　一、猜一猜导入，引发幼儿的兴趣

　　今天老师给大家带来了一种可以吃的东西，它是长在地底下的植物，它会是谁呢？请你猜一猜

　　鼓励幼儿大胆猜测，加深“山芋是长在地底下的”印象。

　　二、出示山芋，观察山芋，了解山芋的特征

　　（1）你见过山芋吗？你见过的山芋和老师这里的一样吗？

　　（2）你还见过哪些不一样的山芋？哪里不一样？

　　（3）谁知道山芋长在地里时是什么样子的？

　　（鼓励幼儿运用自己的已有经验大胆表述）

　　师幼共同小结：山芋是长在地底下的块根，它的藤又细又长，叶子是绿绿的，山芋有不用的品种，有红心山芋、紫薯、白薯等。

　　三、观看录像，加深有关山芋的经验

　　山芋是长在地底下的块根，那么它长大以后怎么把它挖出来呢？

　　我们一起来看看农民伯伯是怎么挖山芋的`吧。

　　（观看拍摄的挖山芋的录像）

　　看的过程中注重观察山芋细长的藤，每棵山芋藤下面可以长出多个山芋等

　　四、讨论山芋的吃法

　　（1）你们吃过山芋吗？是怎么做的？

　　（2）除了蒸山芋你还吃过别的做法的山芋吗？

　　在讨论的过程中明白山芋的多种吃法，鼓励幼儿适当地食用山芋。

　　延伸活动：

　　（1）请家里有山芋的幼儿带少量的山芋来园，供大家观察

　　（2）鼓励家里面种山芋的孩子回去后可以与家长一起挖山芋，并且将自己挖山芋的过程讲给大家听。

　　反思

　　挖番薯活动是幼儿非常喜欢的活动，在挖番薯的过程中老师可以看出孩子们的用心，当一个小朋友挖到番薯，当番薯露出地面时，那种兴奋激动的心情也会感染你加入到孩子们的队伍当中去，看到孩子们挖到番薯后高呼：“我挖到番薯了，我挖到番薯了”。当一个小朋友挖不动时就会请求同伴帮忙一起合作来挖，这点我就得孩子们的合作意识浓，还有有困难就会大胆告诉同伴，这点很不错。

　　我觉得，像这样的探究操作活动时，最好给孩子们穿上劳动服和破旧一些的鞋子，这样就不会弄脏衣服了新鞋子了。

大班教案篇5

　　教学目标：

　　1、学习本课的生字新词。

　　2、正确，流利，有感情地朗读课文。

　　3、自读探究，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。培养学生的民族意识及爱国情意。

　　重点难点：

　　通过个性化阅读，深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意。

　　教学准备：

　　1、制作多媒体课件。

　　2、学生学唱歌曲《一剪梅》、《红梅赞》、《我的中国心》。教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发学习兴趣：

　　师：同学们，不知不觉中，寒气渐去渐远，我们一下子撞进了春天的怀抱，四季更替中最让人留恋的怕是春天了。春天是花的季节，有人说，一个爱花的人是一个懂得欣赏的人，一个有着高雅情趣的人。其实啊，夏天有出淤泥而不染，濯清莲而不妖的荷，秋日有本性能耐寒，风霜其耐何的秋菊，而严冬，则更有此花开尽更无花的一枝独秀梅花。

　　（配《一剪梅》曲梅花组画面）在乐曲中娓娓而述：

　　1、梅花历来是画家、诗人所赞美的对象，我国宋代诗人王安石、陆游；元代画家王冕都曾经写下诗句赞美它。我们的开国领袖也曾写下诗词盛赞她。梅花不愧是花中之王，花之君子。

　　2、今天，我们又要来学习一个与梅花有关的动人故事。（揭题，齐读。）

　　3、读了课题以后，你有没有产生疑问呢？（学生紧扣魂自由质疑。）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、自由轻读课文。要求：读准字音，读通句子。

　　2、思考：

　　读完课文，你最想说的话是什么？谁能概括地谈一谈初读课文的感受？

　　3、检查：

　　A 出示词语：秉性训斥撩乱蒙胧眷恋玷污凉飕飕颇负盛名低头折节

　　（指名读，齐读）

　　b交流感受。