环保教案四篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的环保教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
环保教案 篇1
一、活动目标:
1、初步了解环境与人们生活的密切联系。
2、有初步的环保意识,能尝试运用多种感官和自己喜欢的方式,大胆清楚的表达自己的看法。
3、通过活动,激发幼儿的.好奇心和积极探索的兴趣。
二、活动准备:
1、 带领幼儿观察周围环境与人们生活的密切联系。
2、 有关“地球污染”的专题录像片。
3、 绘画用具。
三、活动过程:
(一)、幼儿已有观察周围环境的经验,组织谈话:
1、我们社区周围哪些地方受到了污染?
2、为什么会这样?
(二)、观看录像
录像一:空气娃娃的心事
利用观看让幼儿了解空气污染的原因。
1、在马路上、工业区、许多汽车排出大量废气,工厂的烟囱冒出黑烟,空气娃娃躲避不及,被呛得头晕眼花,不住地咳嗽…。。身上变脏了。
2、在居民生活区,空气娃娃被生活区的垃圾薰得屋住了鼻子,它很难过,身上也脏极了。
3、集体交流:帮帮空气娃娃
请幼儿结合生活经验谈谈自己的感受,并说一说有什么办法使空气清新不受污染。
录像二、水娃娃生病了
1、集体交流:水娃娃为什么会生病?(工业废水、家庭排出的污水)
2、欣赏交流:
歌曲《小河之歌》让幼儿理解歌曲内容,引发幼儿讨论:我们应该怎样做
环保教案 篇2
目标:
1、幼儿学会为爸爸妈妈加油、鼓励。
2、培养幼儿与家长间的配合。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
玩法:
1、父母双手交叉搭成轿子,宝宝坐在父母搭成的轿子上。
2、7组进行比赛,先到终点的为胜。
游戏二:马兰花
目标:
1、培养幼儿对于数字的概念。
2、根据给出的数字,幼儿做出正确的反应。
玩法:大人小孩围成一个大圈,老师念儿歌“马兰花、马兰花,开了几朵花,开了3朵花”幼儿和大人就要三个人抱在一起,根据不同的.数字,寻找同伴一起游戏。
游戏三:顶气球
目标:
1、鼓励孩子善于动脑筋去克服困难。
2、幼儿懂得与其他小朋友的良性竞争。
玩法:
1、家长将一个气球吹大,并用扎紧。
2、孩子用头顶住气球,看谁保持的时间最长。
本次亲子活动,我们带上了三个环保游戏,只有气球游戏使用简单的道具—每个家庭一个气球,其他的两个游戏我们尽可能用美妙的大自然作游戏“道具”!为孩子们留下些游戏心情和绿色记忆,用游戏的特别的力量,把大自然和孩子们联结在一起!游戏中,大家一起闹一起笑,一起挑战传统的游戏,一起学会感激自然、尊重自然的价值。游戏中,幼儿完成了沟通、分享了知识,老师也教会了孩子们以更宽阔的眼界与胸怀去认识世界、表达快乐!
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
环保教案 篇3
活动目标:
1、合理利用废旧物品,培养环保意识。
2、使用粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。
活动准备:一次性饭盒和盘子、小彩笔、剪刀;已制作好的作品:镜框、脸谱、包、煤气灶;摄制的录象:随意丢一次性饭盒和筷子
活动过程:
1、观看录象、讨论。
师:出示一次性饭盒和筷子,看看录象中的他们把盒子放在哪了?你喜欢吗?你看到了,你想怎么办?(观看录象)
师:谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了你想怎么办?(应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。)
师:你们这种行为真好,想想有没有更好的方法了,你们可以讨论一下。师引导:仍在垃圾箱里就没有用了,能不能利用一下,美化一下我们的环境,谁来说说可以怎么办?可以做什么东西?(桌、椅、花盆、包……)
2、引导幼儿看看讲讲废物做成的.玩具,获得“化废为宝”的知识。
师:我们要举办一个“废物大变身”手工艺术品,你们参观完后自己想一想,讨论一下如何制作。
(1)如何制作镜框:剪两块一样大的圆纸盒,将饭盒边剪下一块,然后粘贴在后面
(2)制作脸谱,把饭盒分成两半,然后在后面画上脸谱,贴上布、线、纸或用水彩笔图上颜色等。
(3)还有牙膏盒.吸管.纸杯它们还能变成什么呢?
3、幼儿操作。
幼儿自己动手操作,教师做巡回指导。(制作后幼儿自有结伴玩)
点击此处查看该主题环保小卫士设计意图
环保教案 篇4
教学目标:
1、让学生知道喝了生自来水会得病,懂得饮水卫生。
2、引导学生认识水是生命之宝,每天不能少。
3、知道科学饮水,合理饮水的道理。
教学重点、难点:
1、让学生知道生水为什么不能喝。
2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。
3、让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。
教具和学具:显微镜、挂图、录像
教学设计:
一、导入新课
1、谈话:体育课上,同学们正在激烈地运动着,60米、100米赛跑,迎面接力赛,踢小足球……个个热得满头大汗,口干舌燥。这时,有人喊了一声:“水来了!”是啊,这时候有水喝多好啊!同学们,你有过这样的感受吗?
2、讲述:水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天都需要喝一定量的水,这对我们的身体健康很有好处。但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康。
(设计意图:从学生的生活入手,体会水在生活中的重要作用,水对我们的身体健康的影响,激发学生的学习兴趣。)
二、学习新课
1、不喝生水。
(1)谈话:水对我们很重要,水灾自然界分布得非常广泛。请看:(电视录像播放自然水域里的水)分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用,我们把这些水称为淡水。可是这些淡水能直接饮用吗?为什么不能直接喝?(有细菌、病毒……)
(2)讲述:自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量的泥沙、腐烂的东西,有的里面有大量的细菌、病毒,有的被工农业废水、污水污染过,城镇居民用的自来水是否就很干净,就可以直接喝呢?也不能。因为自来水虽然经过净化处理,但在输送过程中,往往又被二次污染,所以也不能生喝。
(3)让我们看一看一滴生水里有些什么吧。观察:显微镜下的生水中的细菌(或观察放大的细菌图片)
(4)讨论:根据观察到的事实,想一想:能喝生水吗?为什么?
(5)讲述:由于生水里面含有大量的细菌,喝了生水会得病,如常见的拉肚子,这样对人体的伤害是极大的,如治疗不及时有时还会危及人的.生命。
(6)小结:生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康,我们应当不喝生水。
2、不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。
(1)讲述:为什么饮料不能代替白开水?
(2)讲述:为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用?
(3)讲述:为什么说水是人类的生命之宝?
3、怎样喝水,喝什么样的水才有利于人体健康?
注意科学饮水。
(1)提问:除了不喝生水外,我们还应注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有哪些注意事项?
(学生集思广益,体味科学饮水的重要性,和需要注意的事项。)
(2)讨论:为什么要一人一个杯,不用别人的杯子?
(3)讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。
三、小结:
注意饮水卫生,有利于人体健康。
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