带翅膀的小船教案

时间：2022-03-10 12:43:48 教案我要投稿

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带翅膀的小船教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的带翅膀的小船教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

带翅膀的小船教案

带翅膀的小船教案1

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，感受故事中小鸭子乐于助人的美好情感。

　　2、拓展思维，体验游戏的快乐。

　　3、初步感知平均分。

　　【活动准备】

　　背景图片、贴绒教具、录音磁带、牌子

　　【活动过程】

　　一、谈话引题

　　老师带来了一首好听的歌曲，里面还藏着一个密秘，我们一起来听一下。

　　二、观察图片理解故事内容，体验小鸭子乐于助人的美好情感。

　　1、带翅膀的小船是什么呢？（幼儿自由猜想）

　　2、带翅膀的小船到底是什么呢，我们一起去看看吧！一天，小鸡要过河给妈妈抓药，走到河边一瞧，发生什么事情了？小鸡该怎么过河呢？

　　3、小鸡忽然发现河边竖着一块油漆还没有干的小牌子，上面写着：“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。木牌上的提示是什么？

　　4、带翅膀的小船到底在哪儿呢？那我们赶快去柳树下找找吧！

　　5、没有带翅膀的小船啊！带翅膀的小船是谁呢？为什么说小鸭就是带翅膀的小船？

　　三、完整欣赏故事一次。

　　1、现在我们就来听这个故事《带翅膀的小船》。

　　2、你们喜爱小黄鸭吗？为什么？

　　小结：哦！原来你们都喜欢爱帮助人的小黄鸭。小朋友你们喜欢帮助别人吗？

　　四、游戏：快乐小船公司

　　1、小黄鸭它开了个“带翅膀的小船公司”，我们也来开一个公司来帮助小动物们过河，好吗？（出示“快乐小船公司”的牌子）你们觉得“快乐小船公司”的成员要具备什么样的条件？（会游泳）会有什么小动物呢？

　　2、现在请3位小朋友来扮演“快乐小船公司”里的职员。剩下还有几位小朋友呢，我们一起来数一数吧！剩下的小朋友就扮演来乘船的小动物，为了公平，每艘船上要人数一样多，上4个人，现在你们自己去找小船，站到他的'后面。

　　3、教师检查人数是否一致，及时调整。

　　4、教师讲解游戏规则。

　　5、随着快乐的音乐，“快乐小船公司”的职员们将小动物送过河。

　　6、划船比赛，看看哪队动作最快。

　　附故事《带翅膀的小船》

　　一场大雨，把小河上的木桥冲垮啦。

　　小鸡要过河给妈妈抓药，走到河边一瞧，小木桥不见了，小鸡急得快要哭了。

　　忽然，小鸡发现河边竖着一块油漆还没有干的小牌子，上面写着：“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船。”

　　小鸡跑到大柳树下，见到了小黄鸭。

　　小鸡问：“咦？带翅膀的小船在哪儿？”

　　小黄鸭笑眯眯地说：“我就是呀，请上船吧！”

　　小黄鸭把小鸡送到河对岸，又到大柳树下，看见树下整整齐齐地站着一排小鸭子，小黄鸭惊讶地问：“你们怎么都来了？”

　　小鸭子们一起回答：“我们都是带翅膀的小船！”

　　小黄鸭乐了：“太好了，那我们就成立一个带翅膀的小船公司吧！”

　　从此以后，带翅膀的小船的顾客也多起来了。大家再也不必为过河而发愁了，清清的小河上，漂亮的小鸭船忙碌着，小鸭们大声地唱着歌：

　　“天蓝蓝，水蓝蓝，

　　我们是带翅膀的小鸭船，

　　过河的朋友你别急，

　　咱们马上就靠岸！”

带翅膀的小船教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿看懂拼图，了解故事的内容，并能用连贯的语言进行讲述。

　　2、教育幼儿看到别人遇到困难，要乐意帮助别人，并且知道帮助别人是一件很快乐的事情。

　　3、鼓励幼儿发挥想像，利用多种方法来设计和搭建桥。提高幼儿的动手能力。

　　4、培养幼儿同伴之间友好合作的精神。

　　活动准备：

　　1、幼儿课前已会唱《小鸭歌》。

　　2、挂有花环的布偶小鸭，布偶小兔。

　　3、3张拼图，每张均切割成六块。数字卡片3张。

　　4、大型积木，纸，笔。

　　活动过程：

　　一、出示戴花环的小鸭，引入课题。

　　师：“让我们一起用歌声把小客人请出来好吗？”

　　“咦？小鸭子怎么戴了一个这么漂亮的花环呀？”（幼儿讨论，自由发表自己的意见。）

　　二、幼儿动手拼图，鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。

　　师：“这个答案就藏在老师给你们准备的拼图里，让我们大家一起动脑筋，来拼一拼，找一找答案吧！”（老师和幼儿一同参与拼图，引导幼儿找拼图的规律。）

　　三、鼓励幼儿排图，并用连贯的语言讲述。

　　1、师：“老师这儿有3张数字卡片，你们觉得图画的顺序是怎样的？”（启发幼儿发挥想象，把图画按顺序排好。但是要尊重小朋友们的意见哦！请个别幼儿来摆好顺序后，问其他小朋友是不是同意？）

　　2、鼓励幼儿大胆尝试讲述图片的内容。

　　四、讲故事，通过提问的形式，让幼儿懂得当别人遇到困难要帮助别人。

　　1、师：“老师把小朋友说的话编成了一个很好听的故事。”（老师讲故事）

　　2、听完故事，教师提问：“你们知道谁是带翅膀的小船？为什么说它是带翅膀的小船呢？”

　　“小鸭子为了帮助小动物过河，成立的带翅膀的小鸭船队。它的.这种做法值得我们大家学习。所以，森林国王给小鸭子颁了一个助人为乐奖，还给它戴上了美丽的花环呢？”

　　五、鼓励幼儿利用已有材料，设计和搭建桥。发挥幼儿的想象力。

　　1、师：“小鸭子都会想办法帮助别人，我们小朋友能不能想个办法帮助小动物过河？”（幼儿充分讨论后，发表意见。）

　　“愿意设计的小朋友就到设计组去，愿意搭桥的小朋友就到建筑组去。”

　　（老师和设计组的小朋友一起设计了各种各样的桥，建筑组的小朋友还“高价”买我们的设计稿，拿去施工呢！）

　　2、大家互相参观了彼此的作品，而且还到小朋友们搭得桥上走了走。（这时我发现小朋友们的脸上露出得意的笑容，因为他们的合作成果得到了肯定。）

　　3、小白兔：“我觉得这里的小朋友们都非常的乐于助人，帮助我们设计了这么多漂亮的桥。我代表森林里的所有小动物，向你们说声谢谢！”

　　师：“我们帮助了别人，心里感到怎么样？让我们一起到外面去找一找，看看有谁需要我们的帮助，你们说好不好？”

　　活动自评：

　　在一次偶然的自由活动中，幼儿们都非常热闹的围在了一起，我也过去凑热闹。发现他们对画册上的一幅图画进行着激烈的讨论。只听见有的幼儿说：“鸭子怎么会飞呀？”“鸭子有翅膀，当然会飞了。”“船怎么会长翅膀呀？”幼儿们谁也不让谁，都有着强烈的好奇心，每个人都要打破沙锅问到底。为了迎合孩子们的这种需要，我设计了《带翅膀的小船》此活动。

　　活动中，充分调动孩子们的好奇欲望。通过亲自接触图片，到开动脑筋拼图的这个过程，使幼儿对图片有一个初步的了解。平时都是老师把图片布置好，这一次却能让自己动手，因此幼儿对这项活动非常感兴趣。但有的幼儿在一开始的时候看到这么多零乱的图片，一下子乱了头绪，对我说：“老师这太难拼了。”可在我的鼓励下，他们还是愿意“勇挑重担”。还有的幼儿还起哄的说：“看我的吧！”几个幼儿你一言我一语，很快就把图给拼好了，看来小家伙们还真有主意呢！

　　在本活动中，我给幼儿充分讨论的时间，鼓励他们积极的发表自己的意见，并且给以他们适时的肯定。比如幼儿在完成操作材料时，我有意识的让他们参观彼此的作品，或是和他们一起到搭得桥上走一走，虽然这些看似细节，但却给了幼儿莫大的鼓舞和肯定，好多小朋友脸都露出了得意的笑容，他们的成就感就会油然而生。尊重幼儿的想法，鼓励他们根据自己的意愿进行活动。

　　教师和幼儿一同参与活动、参与讨论，也是本活动中的亮点，充分体现了幼儿与老师之间的互动，真正实现了教师是幼儿的引导者、合作者。

　　附拼图三张：（暂无照片）

　　附故事：《带翅膀的小船》

　　半夜里，刮起了大风，下起了大雨，河水把小木桥冲断啦。

　　小白兔要过河去给妈妈抓药，走到河边一瞧，呀！小木桥不见了，她急得快要哭了。

　　忽然小白兔发现河边竖着一块油漆还没有干的木牌子，上面写着：“请到大柳树乘坐带翅膀的小船。”

　　小白兔跑到大柳树下，见到了小黄鸭。

　　小白兔问：“咦！带翅膀的小船在哪儿？”

　　黄鸭笑眯眯的说：“我就是呀，请上船吧！”

　　小黄鸭把小白兔送到了河对岸，又到大柳树下，看见树下整整齐齐的站着一排小鸭子。小黄鸭惊讶地问：“你们怎么都来啦？”

　　小鸭子们一起回答：“我们都是带翅膀的鸭船！”

　　小黄鸭乐了：“太好了，那我们就成立一个带翅膀的小鸭船公司吧！”