初中的作文

时间：2025-01-13 09:01:40 初中作文我要投稿

初中的作文[必备9篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的初中的作文9篇，希望能够帮助到大家。

初中的作文[必备9篇]

初中的作文篇1

　　一说起惹祸呀，我还真是不好意思。我惹出的祸太多了，真想不出从哪里说起。其中，我印象最深的，就是那一回了……

　　那次放学的时候，我正巧路过一个小摊，发现有许多小学生不知道在那儿干什么。我凑上前一看，嘿！那里有抽奖活动，五毛钱一次，听那些围观的人说，抽中了还能中大奖呢！

　　我半信半疑地看着那些小学生抽，只见他们一会儿抽到一块的.，两块的额，五块的。

　　我心动了，哈哈，这下可赚大了，说不定还能抽到“财神”呢！我还能帮助妈妈省钱呢！妈妈还能夸我是“省钱小天使”！

　　于是，我掏出一块钱抽了两次，哇！竟然抽中了五块钱！我沾沾自喜起来。

　　我越抽越带劲，等抽累了以后我盘算着我有多少零花钱。一块，两块，三块……算着算着，我惊呼道，钱好多啊，足足有二十块！我自言自语说：“如果全抽的话，肯定会翻倍！”

　　我又拿出两块钱，这回不知怎么回事，都没有中奖，我安慰自己：“没关系，钱还多着呢，我还可以再抽几次。”可是连续好几次，还是一张也没有抽到，我狠了很心，把剩下的钱全抽了……

　　我回到家，妈妈看见我口袋空空的，便问道：“振瑜，钱去哪儿了呀？”

　　“都抽奖去了。”我小声地说。

　　妈妈的脸立刻由晴转阴，一边打我，一边骂我：“你这个孩子，怎么会这个样子！”挨完揍以后，妈妈还定了一条禁令：在这一个月不能碰零花钱。啊？这不是要我的命啊！

　　哎，都是贪心惹的祸！下回，我要吃一堑，长一智，一定要吸取这次教训。

初中的作文篇2

　　网络，已是现代人类社会中个最热门的词汇，同时它也成为了人类时代潮流的代表。“Google”、“e-mail”、“QQ”等网络用词人们早已不再陌生，利用网络查找资料、购物、听音乐等早已走进千家万户，成为人们生活中的部分。

　　网络，大大改善了人们的生活，同时也给人们带来了负面影响。就像网络游戏，创始者原意是制作令人放松的娱乐设备，但这也令不少人沉迷其中，浪费了宝贵的青春年华，甚至放弃了自己的梦想与前途，这将会成为对自己多大的愧怍。

　　迄今我们已经跨入初中，多年与同学们的交往与相处，让我看到了网络给他们所带来的影响以及他们的变化，这使我深有感触。开学初的这次秋游，同学们都带了手机。在前往湘湖的途中，我竟无所事事，不知道该怎样打发这漫长的半个多小时。我们之间明明离得那么近，却被耳机、游戏、小说隔成了两个世界，找不到共同的话题。孤独的我只好将眼光望向窗外，却看到在等候公交车的人们也个个埋头于自己的世界中。偶尔有个抬头的.也是在插着耳机听音乐或是打电话。我不禁想起了幼时的我们，常常三五成群地玩闹在起，感觉时间总是过得特别快。而现在……是因为我们长大了吗？我不知道。或许这只有每个人的心才懂吧。

　　到达目的地后，大伙都散开了。湘湖的风景很美，但又有多少人能够抬起头，静下心来去欣赏呢？同学们都找了个小小的避风港，埋头专注于手机，忽略了四周美的存在。个个“低头族”们在虚拟的世界中畅游，说着只有在那个世界才懂的语言；或是独自听着不属于我们的歌曲，阅读着别人咀嚼过的精神食粮。这让秋游的意义何在？这些事情不能在家里做吗？何必要让学校花费了人力、物力、财力，只是为了挪个位置？况且，这些都是别人用剩下的东西，你们却依旧品尝得津津有味，乐在其中。这些别人给你的快乐，想必终将会成为你日后的悲哀。

　　大量实验表明，五岁前的儿童使用电子产品与接触书籍，是有差异的。这使他们的起点就不样，对日后的学习影响也很大。电子产品多以声音、图片的形式呈现，从而大大局限了儿童的想象空间与思维能力，对同件事物所想到的画面会不约而同。而有书陪伴成长的儿童，就截然不同。他们的思想别具格，有着自己与众不同的想法，这对他们的学习是有很大帮助的。

　　所以同学们，请放下手中的电子产品，抬起头来，让阳光照耀出你的好心情，让雨露滋润你的心房，让大自然成为你最好的老师。不要再让那些按部就班的套路束缚你，要做就做好自己，做个敢于创新、探索、质疑的自己。与其成为他人的粉丝，不如先成为自己的追求者。

初中的作文篇3

　二十三打土尘，二十四送灶神，二十五打豆腐，二十六办鱼肉，二十七洗金漆，二十八刜鸡鸭，二十九家家有，三十夜鐤罐咵。年初一，开门就作揖，初一拜家庭，初二拜亡人，初三初四拜丈人。

　　这是湖北的年歌，唱出了湖北整个过年的风俗。然而各地习俗有不同，我家乡的年味，独具一番风情韵致。

　　农村的年是从腊八开始的。喝完腊八粥就该杀鸡宰鸭腌制腊肉了。一年到头养了三四百斤的大肥猪也被腌制成各种腊味——腊猪蹄，腊肠，猪头肉等。然后捎带给远方的亲人，让在大城市里生活的子女也感受到一分浓浓的乡情。

　　二八二九，身在异乡的人们都披着尘土回乡，赶在三十之前给失去的亲人“送亮”——所谓送亮，即在祖先坟头烧上写冥币，再放鞭，烧香，在坟头插上一根红烛（现在已被LED灯所代替），年轻一辈的人还要磕头祈愿，希望在新的一年里能被祖先佑护。当夜幕降临时，你会看到辽阔无垠的田野上，是星星点点，绵延不绝，昏惑的红光如同天空中的星星，闪闪烁烁，只有在这时，你才会感受到这片土地的伟大，以及世世代代在这片土地上传承的厚重。

　　团年饭的程序也颇为讲究，菜肴摆好后，人不上桌，先盛好米饭摆好酒，在桌子下烧上一堆堆纸钱，这叫“叫祖”，让逝去的祖先先吃，据说在这个时候，小孩子能在门的角落里看到祖先的灵魂，虽说迷信了些，去饱含着人们对于先祖的思念，以及对于民俗的代代传承和尊重。

　　饭桌上的菜肴品类丰盛，然而有几道菜却必不可少——腊鱼，腊肠，腊肉以及鱼糕。荆州人素有“无糕不成席”之称，每年过年家家都会置些鱼糕，而有手艺的人家便会自己打制。将鱼肉切碎成一团无刺的肉团，再抹上些蛋黄，在笼屉里蒸成糕状，鱼肉除刺，保留其鲜味，加上细腻的口感，辅以蛋皮的柔韧，自然成了家家桌上不可或缺的标配。另一道不得不提的菜就是猪头肉了——这是公安特有的风俗，即将一整只猪头加盐腌制，在年三十上锅一蒸，即可入口了。猪头上的每一块肉都是精品，肥而不腻，嫩滑爽口，但由于是假重盐腌制，味道极咸，我们这样的年轻人吃不了两三块便认输了，而老一辈则一只脚架在凳子上，一手拿着菜刀，在猪头上大块撕扯，大汗淋漓。

　　三十的'晚上在一阵鞭炮声中赶走“年”之后，便迎来了农历的新一年，接连几天的走亲访友后，年也算是过完了，听上辈的讲，他们小时候过年时还有舞狮子龙灯的表演，小孩子还可以踩竹马，但随着时代的发展，一些年俗也渐渐消失了，但值得庆幸的是，那扎根在泥土中的年味却从未被时光冲淡。

　　我想，所谓的年味，就是团圆的味道，传承的味道吧。

初中的作文篇4

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初中的作文篇5

　　希望是一支点燃的蜡烛，燃烧了自己，点燃了别人，给予了他人光明。

　　人生离不开希望，没有希望的人生暗淡无光。希望随处可见，父母的眼神饱含着希望，师长叮嘱时寄托着希望，朋友交往浸透着希望，希望因人而异。希望伴随着人的一生，只要守住心中的希望，成功离我们很近。只要拥有美好生活的希望，希望就在我们的心里。

　　平时乏味的教师却俨然一个大的游乐场，呼吸着同样的空气，却还那般欣喜，我踩在操场上的阳光，望着蓝天，唱属于自己的歌，微笑，没有一丝杂质。

　　这就是我，喜欢在乏味的`生活中寻找乐趣，对于这一点点的快乐和希望都能撑起整颗心的光亮。

　　我小学的时候喜欢朗诵，老师鼓励我好好学，然后去教小弟弟小妹妹们，看你的了。于是就穿梭在教与被教之间，我被寄予希望，然后又播种希望，似乎就像初升的太阳，被寄予了一天的希望，也让别人看到了希望。

　　父母对我的照顾无微不至，然而我却养成了懒的习惯。为此，父母的工作都很忙，对于他们的叮嘱与寄托的希望，我从他们的眼睛中感受到了。

　　朋友们和我在一起的时候，总是感觉不到真心话的到来，看到我整天一副闷闷不乐的样子，很杞人忧天的样子。于是，在他们心中的希望，我感觉到了。

　　是种子就该有绿色的希望。

　　是种子就该有金色的梦想。

　　来吧！让我们踏上人生之旅，希望之旅吧！

初中的作文篇6

　　自从上初中后，生活节奏的加快，自己种种不适宜，让自己陷入了一阵迷茫。期中考试后，那低得不能再低的分数给了我莫大的打击，把我彻底推进了万丈深渊。人是不是一定要赢？输了便会一无所有？渐渐地，我发现自己累了。迷失了目标的我，被压力和失败打倒的我一次次被请进办公室，老师的谆谆教诲，家长的絮叨都不能使我脱离梦魇。

　　于是，一个人放慢了脚步，走在回家的途中。我想，人活着到底为了什么？不是没一个人都可以为人类的发展做出贡献，也不是每一人都能实现自己的理想，大部分人只能受苦。小时候受读书之苦，长大后受工作之苦，老了受生老病死之苦？偶然间，我发现街道两旁别具一格的风景也很美，人来人往，每个人都是一道独特的风景线，我的心情豁然开朗。回到家，打开mp3，听着我一直钟爱的曲子，哼着歌儿。到了吃中午饭的时候，妈妈做了一桌美味的饭菜，我食欲大开。一阵狼吞虎咽后，我躺在床上，想着有这么好听的音乐可以欣赏，有这么美味可口的饭菜可以品尝，人活着还并不是没有意义。原来人不是一定要赢，只要努力就好。在每天上学的'途中我学会了放慢脚步，去欣赏着繁华的城市，看人间百态，体会人情冷暖。

　　——渐渐地，我懂了人生的意义，开始了新的旅程。朋友，人生本来就是一个受苦的过程，但我们要学会苦中作乐。在人生的旅途中，请放慢脚步，因为人生的旅途中不仅需要不断努力，更重要的懂得欣赏沿途的风景。有一天，你会发现——原来，沿途的风景也很美。

初中的作文篇7

　　我和其他同学一样，有一个温暖幸福的家，家里有爱我的老爸老妈，老爸老妈给我生命，给我爱，所以我感觉来到这个世界上特别幸福。

　　我的老爸个头一米七，他高高瘦瘦的，眉毛浓浓的，眼睛大大的，鼻梁高高的，嘴唇厚厚的，笑起来特别好看。我老爸是一名工程师，每天坐在办公室里对着电脑算图纸这些，每天面对的都是一些数字，老爸的数学一直是很历害的，所以我特别崇拜他，我也要向老爸学习。平时在家我和老爸都会玩一些数学游戏。老爸平时的爱好是爬山，游泳，看电视、看书，周未带我们出去玩。我的老妈个头一米六，她有一头披肩长发，非常漂亮，还有一双圆溜溜的'大眼睛，高高的鼻子，老妈的爱好是逛街，听歌。老妈为了我们，每天买菜做饭洗衣，非常辛苦，把我和老爸照顾的好好的，所以我特别感谢我的老妈。我的老爸老妈就像两只耕地的牛，每天都很辛苦，我就像一只快乐的小牛，生活在这温暖、幸福的家里，我放学回到家都会把在学校里有趣的事情讲给老爸老妈听，逗得老爸老妈哈哈大笑，在这充满欢声笑语的家里，我感到很幸福，我很爱老爸老妈，老爸老妈也很爱我。

初中的作文篇8

　　【摘要】语文教师普遍以为作文课难上，难在学生兴趣激发不起来、缺乏素材、无话可说或写出来的文章枯燥无味等。随着现代信息技术的发展，现代教育技术也迅速发展，有条件的学校都安装了多媒体，配备了系统的现代教育技术设施，为广大语文教师排忧解难，扫除了作文教学中的障碍。

　　【关键词】作文；多媒体；技术

　　小学时学生写的作文比较简单，运用简单的手法就可以描述一件简单的小事，但是到了初中阶段语文写作的的难度就增加了不少，这就导致好多的学生在写作方面往往难以下手，不知道如何去写好作文，学生的对语文的兴趣就会逐步减少，严重影响以后语文的教学。如何克服这种现象，接下来我将从运用现代教育手段谈一谈初中语文写作方面的教学。

　　一、播放录像，创设情境，激发学习动机

　　人的任何有意识的活动，都有它的动机，动机是激励人去行为的主观动因。如果没有动机那么人就对将要行动的事情失去兴趣。对于初中语文写作也是一样，学生对语文写作失去动机，那么写作水平就不能得到提高。恩格斯曾经指出：“就个人来说，他的行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能行动起来。”动机一旦引起，人的行为就表现一定程度的兴趣、主动积极的情感态度、良好的注意和持久顽强的克服困难的意志努力。怎么才能激发学生的写作动机，语文教师可以利用学校安装的多媒体，播放录像祖国美丽的自然风光，让学生看到蓝天白云下一望无际的草原、苍郁的大森林、清澈的河流、充满活力的飞禽走兽；听到美妙的高山流水；闻到鸟语花香……让他们感受到大自然的美，沉浸在对大自然的无比热爱之中。紧接着再出示另一幅画面，美丽的'大自然遭到了人为的破坏。眼看苍郁的森林被毁、清澈的河流被污染、许多可爱的飞禽走兽死于人们的手下……学生已深深进入情境，新异变化的画面使他们的大脑皮层受到了刺激、处于兴奋状态，注意力高度集中，他们的内心产生了强烈的冲动，他们的情绪发生了急剧的变化，由喜悦转变为痛心、愤恨。这时，教师趁热打铁，进行积极引导，假如你是一种被害的动物、植物或一条河流，你会怎么想、怎么说、怎么做？自己可以发表自己看法，也可以展开讨论。由于学生的情感奔发，兴趣盎然，在他们的内心世界便展开了超水平的想象，表达自己的内心感受早已成为他们的心理需要，自主学习已成为他们的主观愿望。于是，他们个个跃跃欲试，滔滔不绝地发表自己的感叹。教师再也不必为学生“兴趣激发不起来、不愿写、不爱写”而担忧了。

　　二、利用课件，丰富表象，发现写作素材

　　如何提高写作内容的丰富多彩，就需要学生多读书，多发现，多积累。但是这是一个长期复杂的过程，往往许多学生不能够坚持下去，不管怎么去写文章，还是局限于那些老掉牙的人物故事等。怎么去增加学生平常对写作素材收集的兴趣，作为教师我们可以在平常课上利用多媒体提供一些有用的素材。多媒体课件集形、声、光、色于一体，画面形象生动，能使抽象的东西具体化，能帮助学生丰富表象，多、快、好、省地发现写作素材。如学生在写环保想象作文时，开始总觉得无话可说，不知写什么好。为了解决这个难题，可以在课前布置学生了解周边环境，将破坏环境和保护环境的事例搜集拢来，然后再把这些材料集中起来，适当掺进一些动画，制作成课件搬上银幕。大批大批的环保资料一一呈现在学生眼前，既能帮助学生拓宽视野，又能引导他们回忆过去经历过的事物，找到合适的写作材料，抒发自己的真情实感。学生再也不觉得“无话可说”了。

　　三、借助幻灯片，发挥想象，表达真情实感

　　新的教学大纲规定：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥他们的创造性。”只要学生有了想象和幻想，那么他们就会有话可说，有事可谈，不会为了几百字的作文而感到力不从心了。因此教师要在教学中善于引导拓展学生的想象力。教师可以利用灯片设计一些比较具有新引力的故事事例等，能帮助学生开阔思路，展开想象。例如先出示美丽的自然动植物让学生展开讨论：你愿意充当什么？你为什么要选择这种动物、植物或自然景物来写？你见过它们被害的情景吗？它们被害前是怎样的，被害后又是怎样的呢？学生的选择内容可能各不相同，有写狮子的、写青蛙的、写桂花树的……飞禽走兽、花鸟虫鱼，应有尽有。想象也大胆合理，发挥了自己的创造性。有的学生也许还会想到动物、植物曾经被害，现在又得到了人们的重视、受到了人们的保护，它们的家庭又开始兴旺起来。讨论后再让学生独立去理一理写作的思路，准备写作。为了给学生充分的自主权，让他们自由作文，对这次习作的要求是：题目自拟，体裁不限。只要把讨论、填表的内容以一次梦幻、一种心情、一种经历或一次遭遇的形式写出来就行。这就帮助他们解决了“千篇一律、内容干瘪、思路狭窄、语言呆板”的困难。

　　总而言之，多媒体技术在作文教学中应用非常的广泛，教师利用好了有利于营造学生乐学愿学的氛围，培养学生的学习兴趣和激发学生的写作动机；有利于唤醒学生的个性，从而全面提高学生写作水平的质量。怎样运用多媒体技术为初中作文教学服务。

初中的作文篇9

　　同样是在这里，我遇见了一个人。他是公交售票员，他很敬业，纵使下着大雪，还能在离站台有一段距离的地方听见他报站和悉心的叮咛。后来搬家后，我很久没有乘坐那一趟车了，有时特地为了确定车上的售票员是不是他而探头张望，有时会故意早出来一会儿，期盼着能够遇见他。我佩服他的'执着、敬佩他寒风中的呼喊、迷恋他那张完美的侧面。一百一十八路，八五三五八——所剩惟一的记忆。

　　这一年，我也认识了两个和我玩得很好的朋友——丁、竹子啊。

　　丁每次都把我送到地铁口，她像个小女生，她常常和我聊她喜欢的明星和那些“男生”（有花边新闻）。飞轮海、张根锡、G、C等等。当然也常常和我攀比语文成绩，毕竟她是语文科代表。

　　竹子是很像男生的女生，她很可爱，我戏称她为伟大动物园的园长。她是体育天才，八百、篮球、排球、实心球对她来说简直就是小菜一碟，她也会安慰我，有时递给我一块趣多多曲奇人，也会和我攀比数学成绩。

　　当然我也会和她们开一些小玩笑。例如，竹子你又在吃，再吃就真的变猪了。丁啊，你怎么只吃肉不吃菜呢，难怪嘛……

　　我很坏的，她们常常这么说，我也认可。

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