优秀高中作文锦集7篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的优秀高中作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀高中作文 篇1
记得《红楼梦》中的“混世魔王”宝玉曾说：女儿是水做的。或许那时他眼中只有“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”的林妹妹和其它大观园的姐妹们。温婉清丽，柔情似水固然是中国古代大多数女子的形象，但她们看似瘦弱的身躯中，却隐隐透着不甘任由他人摆布的孤傲，骨子里有着至情至性。她们是一群外柔内刚的女子，犹如冰山下的火种，一且爆发，力量不容小觑，她们是一群性情中人，也为爱痴狂。
遥想当年秦淮八妓的容貌、才情，都是世间少有的才女佳人，哪才不是傲骨侠情，有胆有识。最叹的是京都名妓杜十娘，敢爱敢恨。却不幸遇到薄情郎李甲，一腔深情终转成空，悲伤欲决。可怜杜十娘性情刚烈，不堪被心爱之人转卖他人而投江自尽。她对爱情的忠贞令人敬佩，但行为太过绝裂。他的不忠，为什么要用你的死来惩罚呢？只怨对的时间遇到错的人，何苦一棵树上吊死。难道这世间她就真的找不到个真心待她的人了吗？未必嘛，何苦那样想不开了。再说，失去一个真心爱你的人，比留下一个一直欺骗你的男人来说应该更幸福呀！
难道爱情真是一剂毒药，纵使身为艺妓她看过了太多爱与背叛，也终逃不过“情”这一字。十娘竟把爱情看的比生命还重要，只怪李甲太懦弱、虚伪，连十娘一片深情都不敢接受。繁华一梦，醒来虚无，荣华富贵终只是过眼烟云，十娘所盼望的只是一个温暖按月，安定而平淡的生活。也许这一点点奢求在她的脑中被无数次的策划过，她只想要过回一个平凡的女子的生活，恬淡、幸福、甜蜜。当幸福的'陷肼将她套牢时，她失去了开始防备，最终遍体伤。日日思念的幸福差不多已抓在手心却又徒然消失，而那个盼望，那颗主，已支离破碎。
或许她应该把世事看得谈一些，或许她应该多一些戒备。爱与背叛的故事上演了一幕又幕，她却还傻傻的相信爱情，独自一人空守船仓等待李郎。爱情并不是一个人活下去的唯一理由，可十娘却太执着了。
死，这个代价太惨重了。十娘不应该那样残忍的对待自己，太不值得了。难道要用自己的死去处罚那个伤你至深的人吗？也许你想的太过天真，你的死，对他而言，或许只是生命中的一个过往，一段伤痛，并不持久。何需为一个惩罚枉费了青春年华，卿卿性命。一个首先要学会如何去爱自己，才有爱别人的资格，否则受伤的始终是自己。
十娘，假如时间倒流，请你选择爱自己，然后再去爱别人。
优秀高中作文 篇2
今天闲来无聊，不知不觉中打开了初中时的同学录，看着看着眼泪突然落了下了，现在想想以前的日子真的很好，唯一可惜的是没能跟同学们一起毕业．想起了一首最熟悉的歌：就是《朋友》，朋友真的不会忘，这首歌也不会忘，因为这首歌对我来说真的很有意义！
现在不见他们有多半年了，好想她们啊．不知道什么时候6班的兄弟姐妹们可以再次相聚！打开同学录，往事一幕幕在脑海中闪过，那个场面，那个场景，还有那些人，都是在我记忆中抹不去的．以前在一起打打闹闹的场面在我的脑海中闪过，真的好怀念！ 看着同学录，许久说不出话来，看着那一张张熟悉的面孔，真的.... 看着同学们给我写的留言，现在想想真的好感动．现在坐下来都会想起她们，想着何时再重逢，6班的兄弟姐妹们相聚6班是＂缘＂，但愿这份缘还能再继续，希望不会因为毕业了而结束．想起了同学，朋友，还有好姐妹...... 三年的相识换来了相知，这也不错啊．真的希望再次重逢的时候都忘不了对方，还是能像以前那样．逝去的不能再回首，但是我们每个人都还要往前走，前方等待的将是6班兄弟姐妹的美好前程，同学们加油吧，愿你们都能为了自己的＂梦＂而奋斗！ 初中最美好的回忆，定格在那一瞬间，定格在那一年的那一天，久久不能忘怀！
一个美好的回忆 时间的`沙漏在一点一点地静静流淌，岁月的痕迹在一笔一画地细细描绘。美好的回忆 能带给我们许多温馨和感动。
那一日，在家中无趣，便顺手拿起一本书，偶尔看到一篇名叫《亲亲小女巫》的文章， 这篇文章打开了我心灵的锁子，放飞了那些尘封已久的美好回忆。
文章讲述了一个小女孩，坚信世界上有女巫的存在，并且固执地认为自己就是女巫。在上学前，她一直快活地
生活在单纯的女巫世界中，然而，她渐渐长大，为了考取重点学 校，必须做大量的习题，上各种补习班，她的女巫世界就此破灭。
我多么像故事中的小女孩呀，我认为自己就是个小女巫。妈妈说，我小时候特别大方，特别文静，笑起来浅浅的，不像隔壁的阿珍姐那样没心没肺。她哪里知道，我这样做是为 了保持女巫的高贵和神秘感。
记得上小学一年级的时候，有一天早上到学校门口，一个同学忘了戴红领巾，被值周生拦下，正在那急得团团转，这是我小女巫施展魔法的大好时机，岂能错过？那同学见了我，急忙跑过来：“小女巫，我忘了戴红领巾！”“别着急，闭上眼睛，我用魔法把你的红领巾从家里接过来。”我装模作样地念起了咒语：“卟卟卟，红领巾，现现身！”等那同学睁开眼睛，眼前就出现了一条红领巾。其实我书包中常常放一些常用的东西，谁需要就给“变”出来。那时我认为，自己需要不断修炼，才能真正变魔法。但随着年龄的增长， 我的女巫世界消失了。
回想那段美好的时光，自己是多么幼稚和天真，每天沐浴在幸福的阳光下，我用我的“魔法”帮助同学，感到无比的快乐。我真希望我的女巫世界还会闪亮登场。
优秀高中作文 篇3
据说，在高山之巅生长着一种奇特的花，叫普雅花，千年才开一次花，但那一次盛开便是天地间罕见的美丽。无法想象，一千年的时光有多寂寞，高山风霜有多肆虐。但如果有人问它：“值得吗？”我想它一定会答：“心有所愿，便是值得。”
的确，做内心真正想做的事情，便是值得。“因为我想给别人生的希望，所以我愿意再入险境。”廖智如是说。她在汶川大地震中失去了双腿，失去了自己的女儿和婆婆，连同婚姻。若是常人，废墟便是永生的'噩梦。可廖智不同，在听说雅安地震后，她便坐不住了，立即前往雅安灾区救助。她的这一句“我愿意”，温暖了多少人的心灵，也让她成为中国最美的女人。心中有付出帮助的信念，可能的危险也能无视，噩梦也不再是噩梦。人性的光辉也有一缕采撷于这一份执著。“因为这是我脑中闪现的灵感，所以我愿意花费时间去完成。”一位知名作家如是说。他字字千金，无论什么作品冠上他的名号，都能销售一空。一次他花了两周时间完成了一篇短篇小说，捧着200美元的报酬乐滋滋的。朋友十分不解，指出他所赚还不如一个管道工人，写长篇的话就不一样了。可他正色道：“这是我脑海中闪现的灵感，我必须把它写出来,提醒我自己并不是一台赚钱机器。”不错，心中想做的事情谁也阻止不了，不是为了报酬而是为了内心，值得与否在乎自己。遵循心中所愿才不会让人失去纯真和本来面目。“人是一株有思想的芦苇。”与芦苇一样娇嫩脆弱，容易折断，但有思想，有心中所愿，让我们在宇宙之中变得不平凡。正如陈景润愿意用六麻袋草稿纸证明哥德巴赫猜想；正如贝尔愿意像个疯子一样征服各种绝境；正如孙中山先生愿意说：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死……”这所有的愿意都来源于那心中的愿望，无论外人如何看待，值得与否，内心早有定论。
而我为了心中的那个梦想，也愿意放弃玩耍的时间，用尽几百支笔芯，再闷也要坚持，只因为这是我心中所愿，我愿意。
当人们惊叹普雅花的魅力时，我想它不会太在意。千年等待，它只想收获盛开瞬间，迎接它的是那抹阳光和它心中满满的充实与感动。
优秀高中作文 篇4
（一）
有些花儿，在寂寞的时候总是会悄然落下，然后被风沙捻成粉末，这是个看似缓慢却又无限迅疾的过程。从最初的美好花香，到被人践踏的粉尘，再到隐忍于泥土下的无限苍凉，似乎很少人会记住它曾经的美丽。
也许，只有永恒的情才能让人驻足吧。
如果，记忆的碎片能够拾起。
如果，我们能回到过去。
如果，世界上真的有如果，那该多好。
只是，青春的闹剧注定了一去不复返，当所有的繁华在此刻下幕，下一次上演的，又将是什么呢？未来的事，我们都无法预知。
尘封的相册，记录着不属于这个年代的画面。照片上，我们的笑容天真烂漫，谁也不会想到许多年后的今天，我们的距离会逐渐拉远。褪去颜色的微笑，仿佛在提醒我，那些过去了的人和事，终究也只能定格在那年。
“我们都回不去了……”
(二)
记忆在持续跳帧，背景依旧是十六岁的苍白天空，那年我们约好，下一个落花时节我们要再一次相见。还记得，L，你是我初中最好的朋友，我们无所不谈，形影不离，甚至还约好了要在十年后的某天再次回到这里相见。
“鱼，你知道吗？爸爸妈妈说会来看我喔。”L见我刚进宿舍，很兴奋地对我说道。
“啊？真的吗？太好了，你好久都没回去了呢。”我抱着L高兴地说道。
“嘻嘻，对啊，我好想他们。”
我能感觉到来自L的激动的气息，就像夏日里的阳光，瞬间顷撒到城堡的每一个角落。一切都进行得那么美好。
然而一切却又在那一瞬间变得一无所有。
（三）
那是那个夏日的某天，你收到了你期待已久的家信。就像往常一样，我期待着与你一齐分享你的快乐，而当看到你读完信好那苍白的脸时，期待瞬间转化为不安。你一言不发转身离开，就像纳闷的夏日里那一记闷雷，这使我更好奇了。
“L，发生什么事了吗？”我追问道。
“没事，你不用管了啦。”你的神色告诉我，这事情绝对不简单。
“L，真的不能告诉我吗？你前几天不是说阿姨跟叔叔会来看你吗？”我锲而不舍地继续问道。
“谁会稀罕他们来啊，不会了，再也不会了！”你很激动，我却无能为力。然后你跑了出去。
那天以后，你沉默了，日益地远离了我，就像在封闭自己一样。我很担心，L，到底发生什么事了。终于在好奇心的作用下，我在那个无人的午后打开了你没上锁的柜子，读完了那封改变了你的信件。
一切仿佛都顺利地进行，可是，时间齿轮似乎不肯放弃任何一个可衔接的点。在我想要放好信件的一刻，你推门而入了。画面就在此刻定格住了。你的脸上写满了冷漠与受伤，你的眼神告诉我，你一定是对我失望透了，对吧？
（四）
“鱼，你知道你在干什么吗？你有尊重我吗！”L很激动，连日来的沉默，在这一刻终于爆发了。
“L，我只是……只是……担心你。”
“不用掩饰了，你现在一定很看不起我吧？哼，这种像你这样的朋友，我不需要！我们再也回不去了。”L很漠然，然后转身，消失在我视线的`尽头。
“L，对不起……”道歉的话还没来得及说出口，你就转身跑离了，并且遗留下原地那个不知所措的我。终于明白，原来你父母的离婚给你留下了多大的痛，也终于知道，是我，你最好的朋友，狠狠地践踏了你心底最柔弱的秘密。
然而，一切都醒悟得太迟了，那次以后，你便在你的世界中筑起了保护色，再也不愿意接近任何人。而作为肇事者的我，每次都只是站在你的背后，直到你无声地转学离开，终究没有勇气面对你，那句对不起。最终也只能掩埋在心底。
“我们再也回不去了……”
（五）
如今，两年过去了，你再也没出现过，就像没了音讯一样。
依稀记得，我们相约三年以后在另一座城市再一次相遇，再一次挥手，再一次微笑。依旧记得，我们说好即使以后都不在彼此身边，属于我们的友谊一直都在。那年我们默数过星星，那年我们都很爱笑，只是那年毕竟只是那年，你的离开，我却无法挽回，终究成为了我生命中的遗憾。
那些花儿，开过，谢过，再鲜艳再美丽的画面，最终还是被岁月燃成灰烬。时间无情地冲掉旧日的对白，那些人，那些事，都停在了当初的渡口，褪去颜色的照片，提醒着我这一切都已是过去，我的沉默，我的幼稚，注定我们只能成为最熟悉的陌生人。
世界上最远的距离，不是陌路的人不能相遇，而是纵然是熟悉了的人，最终却只能成为陌路人，相交的直线在相遇后却渐行渐远，没有尽头，也没有回头……
“L，对不起……”
优秀高中作文 篇5
合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要的学习方式。在语文教学中如何开展“小组合作竞争学习”，笔者做了以下几点尝试。
首先，预习的合作。
每学一篇课文时的预习，要扫清字词障碍。在大家读了课文后，各自提出所遇生字、难词，然后分工查阅和记录，再学习交流。
其次，研读课文的合作。
初读，整体感悟，把握写了什么；细读，进一步理解，理清线索，了解怎么写的；精读、深思，探究作者为什么这样写，“使其意皆出于吾之心，然后可以得尔”，并且要能欣赏佳句美段等深层次的内容。每一步，根据教学目标，都可以分工进行，组内讨论交流，再在班上交流，求得一致和深入。
再次，拓展延伸的合作。
如《岳阳楼记》，教学时作两方面的延伸。其合作可分为两个小组，课外进行收集整理，一个负责一方面。
1、收集关于岳阳楼的诗和对联，小组内整理交流后，在班上交流。教师点拨小结出：杜甫的《登岳阳楼》、孟浩然的`《望洞庭湖赠张丞相》和结合 “一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废具兴，吕纯阳每过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下/ 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆，渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来”一副对联。这既介绍岳阳楼的人文历史，唤起学生的阅读兴趣，并将“两诗一记”进行比较，又巩固课内相关知识。
2、收集有关作者范仲淹的情况，仍然是小组内整理交流后，在班上交流。教师点拨小结出：范仲淹勤学立志的一段课外文言文和其他古人勤学的故事：王冕读书、匡衡勤学、囊萤映雪、刺股悬梁等，进而以“勤学”为本周话题，进行说话训练。
用课外文言文阅读、讲故事、名人名言、自身学习经验交流等形式拓展迁移，这就不再只是合作学习课内知识，还增广了见闻，拓展了视野，丰富了学生的写作素材，更是一次深刻的思想教育，同时，也在合作学习中学习了合作。
第四，每课“清点”的合作。
这种方法通常在学生学完一课后，根据该课学习目标与具体内容，大体有这样六方面，让学生分工从这样六方面去着手：常识、字词、关键词句、重点段落、构思和表达特色。各自负责一方面，然后交流补充。再由学生自己将所学习的内容，出题考试，或者默写自测或互问互答。比如，把该课的字词，搞成注音、给拼音写汉字，解释词语、完成词语、根据意思写出词语，用词语造句、用几个词语写一段话等等。这样经常检测，不仅有利于学生知识的积累、学习成绩的提高，而且能促进学生学习的基本能力的培养与形成。
第五，单元归纳小结的合作。
单元归纳小结的合作，也叫及时复习合作。此法是把课堂上所学的每一单元课文的知识进一步理解、及时巩固，整理为系统化的知识，建构在自己头脑的知识库里。它既是一种能力，归纳整理，查漏补缺，又是课堂学习必不可少的环节。每一篇课文，有这样六方面，让学生分工从这样六方面去着手：了解一点常识，识记重点词语，品味关键字词，摘录一些佳句，精读精彩段，学习巧妙构思。几方面，由于合作，很快就能完成。教师再给以点拨，使之完美。
如八年级（下）语文第五单元的古诗文：一组整理常识：名家陶渊明、韩愈、杜牧、苏轼等，体裁诗、词、曲，书、序、传、说等。二组字词：通假字、多义词、词性变化的词、古今异意词等。三组关键语句的理解、翻译。四组精彩段落的精读。五组精巧构思与写作特色的归纳。六组名句归纳赏析等。各个小组又分工到人，组内交流后拿到全班交流。
每课或每单元，都去这么做，不仅学生的知识将会不断巩固、积累和丰富，而且合作的效率也会不断提高。他们不仅是尝到合作学习的甜头而努力合作，尤其是学生的基本学习能力也会不断增强。
在教学过程中，教师要指导小组内的分工定期交换，以培养学生多方面的能力。还要让学生自主地、有时间和空间的运用所教的合作学习方法，及时了解反馈信息，给予个别指导，使之真正掌握并能正确运用。这样持之以恒，熟能生巧，久而久之便会形成合作学习能力，达到“教是为了不教”的目的。
总之，教师在教学中“教会学生合作学习”，已经成为当今世界教育普遍关注的重大课题。实施新课标、新理念和“长效教育”理念，为学生的终身发展奠基，促进和培养学生的形成基本学习能力，合作学习的学法指导尤其重要。
优秀高中作文 篇6
又是忙碌的一天，然而却不失感动！
今天早上是我负责做早餐，只记得昨天晚上把闹钟调到了五点三十五分，但是我很清楚自己是很不知醒的，生怕会睡过头。十一点多准备睡觉的时候，我给我们小组的负责人发了一条短信，希望她第二天能叫一下我起床。然而，在闹钟响的前两分钟我居然自然醒了，或许是自己心中的那份责任感在呼唤着我吧。如果是平时，我肯定还会赖一下床，然而，今天却一醒来便起床了，生怕耽误了同学们吃早餐的时间，洗漱完就速速去到了食堂做起早餐来。
早起是挺折磨人的，但是和小伙伴一起洗锅，拉柴，生火，煮粥真的是一件很有趣的事情。看到小伙伴们开心地吃上自己参与做的早餐，心里不言而喻都是美滋滋的。
体育选课之前一直担心会不会没有同学选羽毛球，生怕准备了那么久的羽毛球教学而不能实施，选课结果出来之后真的出乎我的意料，居然有38名小朋友选择了羽毛球，这在我们看来是一个庞大的数目。最初的担心已经烟消云散，可是旧的问题解决了，新的问题来了。然而我们面临最大的困难就是，面对这么多的羽毛球学员，学校这边能提供的羽毛球拍，完好无缺的只有几个。之前担心没有学生选择羽毛球这个体育项目而不能实行这个体育科目，如今又担心人数太多而没有足够的羽毛球拍而不能实行这个课程。然而，有问题总会存在着解决问题的方法。经过一个中午的修补，终于把一些破坏得不是很严重的羽毛球拍修好了，可是还是不够，我们能想到的万全办法就是向有球拍的学生暂借过来用用。课间我就问了几个小朋友，他们之中有球拍的都非常乐意借给老师用，这真的让我非常非常感动！
学生做一些让你感动的事情总是在你意料之外的'。下午放学把学生送回家，顺便去他家借球拍。到家后，他跑到房间找了好久，给我拿了三个完好的球拍，我谢过学生就告别学生回学校了。在我走出他家一段路程后，他却跑出来追着我，说：老师，等等，还有两个球拍。当时真的超级超级感动的，在他追出来喊着老师的时候，我真的有一种想哭的冲动，真的非常感谢那些小朋友对我们工作的支持。
我们总是不知道学生会给我们带来什么感动的事情，但是，他们总会有一颗感恩之心。
优秀高中作文 篇7
不知从何时起，我心甘情愿地将一低头便挡住侧脸的头发麻利地划到耳后，亮出幼稚羞涩的脸，让曾经抗拒成长的我敢于面对冷光下一片清晰的世界高三。
曾经恐惧高三的降临，但尽管千百般的不情愿，现实还是按时到来，让人无法扭转。只是，真正上了高三后，才发现苦与累并不能构成高三的全部，并让人真切地感受到高三并非一个简单的命题，因为我们所经历的'这一年，有汗有泪、有梦想、有奋斗、有收获、有感情的，它充实而易逝。
我简直无法用精确的言语来表述如今的生活。一切遵循着规律，三点一线，有条不紊，充实宁静。一切就像是一场无需剧本而不间断重复上演的戏剧。没完没了的练习卷堆砌起一个又一个昨天，红底黑字的倒计时牌无时无刻不在提醒着我们距离高考还有多少个明天。
从来没想过时间会如此仓促，我们的汗水会如此廉价。但蓦然回首，我们常惊讶并欣慰于自己的改变。这一切在意料之外又在情理之中。我们很少再咒骂饭堂的饭菜，吃饭只是为了更好地学习；我们不再抱怨宿舍灯亮得太早而影响睡眠，却抱怨它熄得太早影响学习，我们不得不摸着黑爬上床，毕竟每天五六个小时的睡眠足以满足一天的精神需要；我们期待放假却又担心时间走得太快；我们越来越少往家里打电话，但并不是嫌父母唠叨，只是我们只有通过努力学习考上好大学，才能报答父母无私的爱。
面对同一尺寸的试卷上不尽相同的习题，我们不再怨艾，只是习惯性地吐一口气，然后埋头思考计算，因为我们深知再多的抱怨也挡不住浩瀚的题海；我们归家的次数越来越少，但归家的兴奋绝对不亚于对名次提升的渴望。
尽管我们曾经戏谑说自己是百无一用的书生，但如今，却深切地感受到除了上大学之外再没有更好的出路。我们没有哈姆雷特那样的生死抉择，但我们的问题一样很严肃。升入大学还是走向社会？只有洞晓并解决了这一问题，才能明确上高中的意义。
我们害怕失败，不想看到父母失望的眼神，所以，我们从来没有像现在这样执著于自己的梦想。对未来的憧憬让我们的内心笃定安静，不再狂妄焦躁。我们努力地与时间赛跑，让无限的潜能得以发挥，仿佛凤凰涅，浴火重生。
韶华不为少年知，一如高三，仓促得容不得任何人去挥霍。似水年华细斟酌，犹如失去高三时光的记忆，虽欲牢牢抓住，却像紧握在手中的沙子，悄无声息地被吹过的风带走。我们不得不承认，高三是本仓促的书，是一场无声的成人礼。
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