高中写作素材

时间:2021-12-13 14:58:03 写作素材 我要投稿

高中写作素材15篇

高中写作素材1

  料作文写作示例

  一、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

  枭逢鸠。鸠曰:子将安之枭曰:我将东徙。鸠曰:何故枭曰:乡人皆恶我鸣,以故东徙。鸠曰:子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之声。

  译文:猫头鹰遇见了斑鸠,斑鸠问它:你要到哪儿去呀猫头鹰说:我准备搬到东边去。斑鸠问:为什么呢猫头鹰说:村里人都讨厌我的叫声,因此我想搬到东边去。斑鸠说:你改变叫声,就可以了。要是不能改变叫声,即使搬到东边去,东边村里人照样讨厌你。

  要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离原材料含意作文,不要套作,不要抄袭。

  一、材料解读:

  枭即猫头鹰,是传说中的一种不吉祥的鸟。因其鸣声多在夜半时分,而且叫声凄厉,故而不受人们喜欢。枭意识到这一点,于是决定搬家。可是斑鸠告诉它:除非它改变自己的叫声,也就是改变它们的生活习性,否则不管搬到哪里,都不会受到别人的欢迎。

  二、构思方向:

  全面理解材料,不脱离原材料含意,显然材料中枭和鸠都是正面形象。作为枭的迁徙,是因为乡人皆恶其鸣,首先枭是有自知之明的,知道自己是有不足的,而且试图改变这种不足;因乡人皆恶而迁徙,也能看到枭考虑到的并不是任意的放纵自己,而是不能成为众矢之的,要赢得社会的认同并试图改变自我向善的形象。然而枭通过迁徙,以改变环境的方式实现自我的'改变来完善自己或完美自己,通过智者鸠的建议,我们知道那是不恰当的。但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,这就明确了作文的构思方向。

  三、立意角度:

  (一)从正面立意

  审题方法:以果溯因法。

  结果:枭搬到东边村里人照样讨厌

  原因:没有从根本上解决问题

  根据传统认识,猫头鹰的叫声难听,是它不受欢迎的原因,也可以说是它的缺点。由此我们可以得到这样的启示:在一个环境中若得不到认可。就应该反思自己的问题或缺点,而不是搬迁逃避,只有正视自己的缺点并加以改进,才能得到大家的欢迎。

  参考立意:

  1.与其改变环境,不如改变自己。

  2.赢得社会赞同在于完善自我。

  3.治标不如治本。

  (二)从斑鸠的角度来说,它发现了猫头鹰的缺点后能及时指出,并指明改进的方法,堪称猫头鹰的良师益友。

  参考立意:

  1.为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。

  2.交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。

  (三)逆向思维,创新立意。

  枭不是逃避,而是去寻找一个能容纳自己的环境,枭鸣是本性使然,也是枭区别于其他鸟类的本质属性,如果枭不在半夜凄厉地叫.那么它还是枭吗?既然枭鸣不是它的过错,环境又容纳不了它,它想改变一下环境又有什么错呢?

  类比联想:孟母三迁不就是为了有一个能适应孩子的环境吗?仅仅因为群体都不喜欢,就一定要让个体改变他们的本性而一味迁就吗?如今的时代是彰显个性的时代,我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢?群体应如何对待个体的个性?

  由此可以确定立意:

  1.换个环境又何妨?

  2.自己个性不可丢。

  3.既要尊重个性,又要尊重共性。

  4.世界因个性不同而丰富多彩。

  总结:无论从枭的角度来说,还是从斑鸠的角度来说,都涉及到自己与环境两方面,因此我们在写作时要照顾到两方面,以一方面为主可以,但不要只提及一方面,而不涉及另一方面。

  筛选比较

  一、切合题意、符合题意、基本符合题意

  1.与其改变环境,不如改变自己。

  2.赢得社会赞同在于完善自我。

  3.治标不如治本。

  4.为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。

  5.交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。

  6.换个环境又何妨?

  7.自己个性不可丢。

  8.既要尊重个性,又要尊重共性。

  9.世界因个性不同而丰富多彩。

  二、偏题种种

  (1)要克服形式主义;

  (2)嘲笑他人是可耻的;

  (3)不能知错不改;

  (4)做人要讲信用;

  (5)己所不欲,勿施于人;

  (6)是金子总要发光的;

  (7)要改变的是人们对不喜欢的事物的态度;

  (8)坚持就是胜利;

  (9)要善于解剖自己;

  (10)走自己的路让别人去说吧;

  (11)坚持或选择。

  (12)敢于创新

  如何避免走题、偏题现象呢(一)监控。

  即看到题目后一定不要省掉以下几个程序:

  1.养成用笔画出材料中的关键词的习惯;

  2.画出关键词后,要轻声读一下,并确认无误;

  3.养成将关键词的近义词与关键词辨析的习惯,

高中写作素材2

  巴金走了,灯还亮着。

  他去世的那夜,我辗转难眠,披衣阅读《巴金文集》。

  为那些追求自由青春灿烂的脸而歌。觉新、觉民、鸣凤……,一张张熟悉的脸庞,曾经是那样的阳光、美丽和多情;然而,封建大家庭散发出的棺材般的气息最终屏蔽了那些鲜活的面庞。据说,在创作小说《家》的过程中,巴金几次流下了痛惜的泪,因为巴金和他们一样曾经拥有一张充满希望的脸。

  为说真话而敢于撕破脸皮。文革后,为了建立"文革"博物馆,他奔走呼告,身体力行,用了8年时间,用颤抖的手写下了150篇、42万字的.《随想录》,他说:"我是曾经变成过兽的,别人却以为那不过是一场十年噩梦。"摘下自己的面具,直面自己的历史,勇气可与卢梭相媲美。

  为那一张多情而关爱自己的脸而坚守。萧珊,巴金夫人,文革期间为了保护巴金先生,端庄秀丽的脸曾被红卫兵用铜头皮带抽打过,两道血痕,面夹一侧乌青一片,她毅然用自己高贵的头颅为巴金挡住了暴力的侵袭。72年,萧珊病逝,巴金发誓不再续娶。"等到我永远闭上眼睛,就让我的骨灰同她的混合在一起"。这是巴老在《怀念萧珊》里说过的话。

  巴金走了,灯还亮着。掀开《巴金文集》扉页,凝视他那慈祥、坚毅、执着的笑脸,我的脸庞挂上两行热泪,而我向来是不掉泪的。

高中写作素材3

  叶圣陶先生说过:“我们知道有了优美的原料可制成美好的器物,不曾见空恃技巧却造出好的器物来。”作为高中生,写作的“优美的原料”来自何处,很大程度来自于所学过的高中课本。

  作为高中语文学教师,在引导学生学习经典课文的时候,应该引导学生积累与运用。从积累来说,可引导学生积累课文经典片断,积累作家经典小故事,积累课文中的文化,积累古诗名句。从运用来说,要引导学生多角度思维,思考哪些材料可以为哪些话题服务、如何为话题服务,使教材成为学生的“写作源”。

  下面以高中语文第二册为例,谈谈如何积累课内写作素材并运用。

  第一单元示例

  课内素材(一):经典人物

  祥林嫂,旧中国一位典型的农村劳动妇女。她勤劳能干,为了生存,逆来顺受,深受封建制度所害,并且没有任何反抗意识,最终沦为乞丐,孤寂凄惨地死在鲁镇一派“祥和”的祝福中。

  翠翠自幼父母双亡,内心无比孤独。虽有外公无微不至的照顾,但外公并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀。她的心是封闭的,与外界隔绝的,孤寂的,最终在孤苦中等待。

  水生嫂具有勤劳、勇敢、质朴的品质,也具有一般家庭妇女的特点。她守着自己的家庭,憧憬着幸福的生活,希望自己的丈夫不要离开。当大敌当前,国难当前头时,却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来,积极支持丈夫参军,并组织妇女参加抗日斗争。

  【写作应用】一个人的命运受各种因素的影响,其中有社会环境的影响,也有个人的性格、性情的影响。以下素材,可以作为“性格决定命运”“态度决定人生”“命运掌握在自己的手中”“精神(心灵)枷锁”“生命的尊严”等命题、话题或材料材料作文。应用时要注意使用的角度。

  课内素材(二):经典故事

  《边城》中渡口撑船老人与他的外孙女翠翠相依相伴。掌水码头团总顺顺的两个儿子都爱上了翠翠,一个大度成全,外出闯滩,因意外而死;一个内心有愧,抛下翠翠出走他乡。故事展现了宁静和谐的边城生活,以及爱情悲喜的真善美。

  【写作应用】

  这则材料可应用于“和谐”“亲情”“爱心”等命题、话题或材料作文中。我们国家正致力于“和谐”社会的建设与发展,和谐的社会需要的正是人性中的真善美,而《边城》中体现的这种人与自然、人与人之间的和谐,不正是我们这

  个社会所需要的吗?使用这则材料,可以采用不同的表述方式,从不同的话题角度或命题意图出发,灵活使用。

  第二单元示例

  课内素材(一):经典话语

  鲁迅先生在谈到如何对待民族文化遗产时说:“我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!”“总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。”

  【写作应用】

  这则素材可用于“对待民族文化遗产”“鲁迅伟大的贡献”“选择”等有关的话命题、话题或材料作文中。鲁迅先生的“拿来主义”包含着深刻的哲理,是我们对待文化遗产和外来事物时必须恪守的准则。使用这则材料,应该紧扣作文要求进行合理引申,并适当剖析。应用时注意变换角度。

  课内素材(二):经典事例

  济南市一家理发店的理发工人,拒绝给一个“乡下佬”剃平头,认为乡下佬只配剃光头。当“乡下佬”碰了壁跑掉以后,一对男女理发师还说:“乡下佬还想理平头,没门!”“也不瞧瞧自己那模样!”?

  【写作应用】

  这则素材可用于“权力与责任”“歧视“平等待人”等有关的命题、话题或材料作文中。权力是社会赋予的,权力与责任、义务是紧密联系在一起的,该素材是违背此规律的反面典型,事虽小,折射出的的问题却是带有一定的普遍性的,使用时注意小中见大,论述不可过激。

  第三单元示例

  课内素材(一):博物学家的小故事

  1828年的一天,在伦敦郊外的一片树林里,一位大学生围着一棵老树转悠。突然,他发现在将要脱落的树皮下,有虫子在里边蠕动,便急忙剥开树皮,发现两只奇特的甲虫,正急速地向前爬去。这位大学生马上左右开弓抓在手里,兴奋地观看起来。正在这时,树皮里又跳出一只甲虫,大学生措手不及,迅即把手里的甲虫藏到嘴里,伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫,大学生真有点爱不释手,只顾得意地欣赏手中的甲虫,早把嘴里的哪只给忘记了。嘴里的那只甲虫憋得受不了啦,便放出一股辛辣的毒汁,把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想起口中的甲虫,张口把它吐到手里。然后,不顾口中的疼痛,得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。这个大学生就是查理?达尔文。后来,人们为了纪念他首先发现的这种甲虫,就把它命为“达尔文”。

  1831年,达尔文从剑桥大学毕业,但他放弃了待遇丰厚的牧师职业,依然热衷于自己的自然科学研究。

  【写作应用】

  这则素材可用于与“执著”“职业选择”“取与舍“等有关的命题、话题或材料作文中,应用时要注意变换角度。

  课内素材(二):课文经典片断

  我曾以博物学者的资格参加贝格号巡舰的环球远,在南美洲看到的关于生物的地理分布和现在生物与古生物在地质上的关系,给了我很深刻的印象。回国以后,在1837年我就想到,如果耐心搜集与这个问题有关的各种材料,加以整理研究,也许可以得到一些结果。这样,在五年的时间内,我专心思考这个问题,并且做了一些札记。1844年又把这些札记加以充实,写成当时我认为是正确的结论的纲要。

  【写作应用】

  这则素材适用于与下列话题有关的命题、话题或材料作文:(1)积累(2)开拓(3)认识规律(4)追求(5)成功的秘诀。(6)坚持是胜利的保证。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。正是因为有了丰厚的积累,达尔文才有惊人的发现。这则材料内涵很丰富,使用广泛。使用时,注意角度转换,注意表达,避免成就感。

  第四单元示例

  课内素材(一):经典论据

  《咬文嚼字》举了如下事例:“郭沫若改台词”“王若虚改‘李广射虎’”“贾岛‘推敲’的故事”“《惠山烹小龙团》的诗句”,这些事例,告诉我们,在求学的道路要以严谨的精神,刻苦自励来逐步达到艺术上的完美。

  【写作应用】

  这则素材可用于与“虚心学习”“严谨治学”“相信自己和听取他人意见”“谦虚使人进步”有关的命题、话题或材料作文中,具体运用时要注意变换角度和语言的表述。

  课内素材(二):经典言论

  维纳斯正是由于双臂残缺才具有了“丧失“的美感,才有迷人的气质,将维纳斯的缺陷填补复原反而限制了人们的想象的空间,失去了抽象意义上的无比神妙的整体美。

  【写作应用】

  这素材可用于与“正视缺陷”“创造残缺的美”“优势和劣势”“心态”等有关的命题、话题或材料作文中,运用时要注意中心的`广度和深度,结合现实,力求有针对性和教育性。要做到说理辩证,一要辩证地看待缺陷,任何完美的东西都有缺陷,任何缺陷都有可能显示完美,关键是能否唤起人的想象,给人以多方面的暗示;二是考虑不是所有的缺陷填补起来就是完美;三是考虑身体的缺陷

  并不可怕,可怕的是我们的心灵具有缺陷,我们要用强大的精神力量来弥补先天的缺陷。

  第五单元示例

  课内素材(一):经典历史镜头

  一场“鸿门宴”让我们认识了众多个性鲜明的人物:优柔寡断、自大轻敌的项羽;善于用人、狡诈多端的刘帮;多谋善断、临变不惊的张良;老谋深算的范增;智勇双全的樊哙??他们各自的命运也后人留下了太多的感叹和思考:历史造就了项羽,时势却成就了刘邦;对项羽,人们只是欣赏而不愿意效仿;而刘邦,这样一个市井无赖,却成就了帝王之业。究竟谁是英雄,这是一个难题,也恰恰给我们的写作提拱了发挥的空间。

  【写作应用】

  这则素材可以用于“个性”“英雄”“听取别人的意见”“认识自我”“强和弱”“战胜对手和提高自己”“历史与镜子”等有关的话题的写作中。历史是一个宝库,写作时要依据要求,巧妙地引用和变换角度,合理地安排好文章的结构,深入地阐明自己的观点。

  课内素材(二):文学家的气节

  东晋诗人陶渊明在泽做县令时,有一次,郡里的督邮到彭泽检查公务。郡里派人送信给陶渊明,要求他做好迎接准备,也就是备好礼品,备好美食佳肴,穿戴整齐,恭恭敬敬地迎来送往。

  陶渊明气得将信撕得粉碎。他大声说:“我决不为小小县令的五斗米薪俸,就低声下气地向那家伙献殷勤?”说完,脱下官服,摘下官帽,交出官印,坐下来写了辞职书,辞官回家。

  没有高尚的品德和气节就无法做出“不为五斗米折腰”的举动。陶渊明的故事世代相传,这正是人们对高尚品德和气节的追求和向往。

  【写作应用】

  气节是一种人生准则,一种道德修养。守节者,诚信无欺,见利思义,将节操看得比生命还重要,更不要说金钱与虚名。这则素材可用于“品德与气节”“骨气”“物质与精神”“人生的追求”“学会做人”等有关的命题、话题或材料作文中,运用时要注意角度的变换和材料的详略。

  第六单元示例

  课内素材(一):经典言论

  师者,所以传道受业解惑也。

  无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

  弟子不必不如师,师不必贤于弟子

  【写作应用】

  这则素材,可以用于“师道”“尊师”“敢为人师”“教学相长”“合作”等有关的话题、材料或命题题作文中,具体写作运用时,要注意变换角度,结合自己的知识积累,扣住话题,合理地确定文体。如写“教学相长”,既可以写成议论文,引用众多材料围绕师生关系,阐明自己的观点;也可以写成记叙文,通过现实生活中的故事来让读者思考,受到教育。

  课内素材(二):历史人物

  魏徵从李唐王朝的长治久安出发,论述了“居安思危,戒奢以俭”,才能“垂拱而治”的道理,劝诫唐太宗积德义、察民心,虚心纳下,善始善终地治理天下。

  【写作应用】

  这则素材,可以用于“纳谏与拒谏”“居安思危”“生于忧患,死于安乐”“贤明与昏庸”“相信自己的意见和听取别人的意见”等有关的话题、材料或命题题作文中,运用时,要注意角度的变换,说理要恰当,大的方面可以谈对国家对民族的影响,小的方面可以谈学习的变化。写作进要思路清晰,材料有说服力,并注意从不同的方面选择。

  课内素材在高考满分作文中的运用示例:

  语文,心中的一泓清泉

  江西考生

  语文,汉语中蕴藏的文化。从结绳记事到文字的出现,蕴藏着形象;从诗词的清丽脱俗到散文的柔美飘逸,蕴藏着灵动;从气势磅礴的论文到经典的小说,蕴藏着灵魂。品味语文,就像细品一杯香茗,温馨的气息沁人心脾;品味语文,就像荷叶上刚沁出的一滴露水,生命的气息传遍全身;品味语文,就像山溪间一股流淌的清泉,纯然、质朴。

  语文,心中的一泓清泉,带着我的魂来到了濮水边,清幽的月光下,一位孤独的老者,徐徐的背影。只听到一句:“宁拽尾于涂。”来回答请命的使者。他那无所待的逍遥游,他那如大鹏般的志向触动着我的心灵。荣华富贵尤可舍,权势名利尤可抛,这就是庄子,做着“蝴蝶梦”的庄子,醒来之后,物我已两忘,不知是“我”变成了蝶,还是蝶化成了“我”。这棵孤独地守候月亮的树永远竖立在我的心中。

  语文,心中的一泓清泉,带着我的魂来到了那座失落的大观园。宝钗的可人、练达让人着迷,黛玉那如水的性情让人怜惜,凤姐的泼辣让人钦佩,宝玉的痴情让人心生敬意。一切的一切都化为美丽的天使印入我的脑海,大观园的盛衰也让人看后觉得惋惜,宝黛的反封建勇气可嘉,那段缠绵悱恻的爱情令人伤感。

  语文,心中的一泓清泉,带着我的魂进入那《边城》的透明之境。闻到了,边城人民质朴的情怀;听到了,边城的大老、二老含情脉脉的情丝;看到了,翠翠等坐在岸边那望眼欲穿、灵动的双眸。那段凄婉哀伤的边城之意化作一股清泉流遍我的身体,牵动着我的神经。人性的透明莫过于此,结局是悲凉的,可又有谁能否认翠翠是幸福的呢?无尽的等待已化作有情的相思泪,挥洒在边城的角落,飘散在每个读者的心间。

  语文,心中的一泓清泉,涤荡着人性的灵魂,进入至高的精神空间,去品味人性的至纯,去感受人性的高洁,去感受人性的华美、天真。

  语文,博大精深,包容世间万象,海纳百川,其灵魂在文学之光的普照下,得到精神的滋养,得到精神的润洗,彰显出人的本性,若一泓清泉在我心中汩汩流淌。

高中写作素材4

  微素材

  1.“我们不缺人,一个月后再来”,他一个月后来了;“你脏兮兮的我们不要”,他借钱买了衣服;“你不懂电器知识”,他学了足够的电器知识又来了。他就是“经营之神”松下幸之助,一个穷人家的孩子,没有文化,没有背景,却有着令人羡慕的成功。人生是尊贵的,每个人都应该努力奋斗,否则对不起“尊贵”二字。

  2.麻雀叽叽喳喳欢快的叫声,吵醒了铁笼里的孔雀。“真没教养,你的主人是谁?”孔雀生气道。“我的主人?我就是自己的主人呀。我想唱就唱,想飞就飞。”说完,麻雀拍拍翅膀,飞向蓝天。铁笼里的孔雀,展开华丽的尾羽,不屑地说:“你有什么了不起,我是主人眼里骄傲的公主!”

  “你活得再高贵,也是为别人活;而我,却是为刍己活。”麻雀从空中扔下一句话,飞得更远了。(黄小平)

  3.一个年轻人,觉得自己怀才不遇,有位老人听了,随即把一粒沙子扔在沙滩上,说:“请把它找回来。”“这怎么可能!”接着老人又把一颗珍珠扔到沙滩上,“那现在呢?”如果你只是沙滩中的一粒沙,那你不能苛求别人注意你,认可你。如果要别人认可你,那你就想办法先让自己变成一颗珍珠。

  4.有位禅师有一个爱抱怨的弟子。一天,禅师将一把盐放入一杯水中让弟子喝,弟子说:咸得发苦。禅师又把更多的盐撒进湖里,让弟子再尝湖水。弟子喝后说:纯净甜美。禅师说:生命中的痛苦是盐,它的成淡取决于盛它的容器。你愿做一杯水,还是一片湖水?

  5.民国时四川有个蒙文通教授,每次考试,蒙教授不是出题考学生,而是让学生出题考他。实际上这是考学生的学问深浅,只有学明白了才能问出有水平的问题。而且蒙教授的考场,设在茶馆里,一旦学生出了有水平的考题,教授大喜,就请考生喝茶。如今大师绝矣。

  6.同样是小学三年级的学生,在作文中说他们将来的志愿是当小丑。一位老师斥之为:“胸无大志,孺子不可教也!”而另外一名老师则说:“愿你把欢笑带给全世界!”现在的老师,对于学生往往是多要求而少鼓励,把成功的'定义界定得更狭窄了。

  7.大学心理课上,白发苍苍的老教授问:“哪位同学能解释什么是良心?”一位同学答:“良心是我心里一个三角形的东西。我没有做坏事,它便静止不动如果我干了坏事,它会转动起来,每个角都会把我刺痛:如果我一直干坏事,每一角都磨平了,也就不觉得痛了。”——怎么样你们,都不疼了吗?

  8.妈妈在厨房洗碗,听到小孩玩耍的声音,对他喊道:“你在干嘛?”小孩回答:“我要跳到月球上!”妈妈并没有泼冷水,教育他“小孩子不要胡说”,而是微笑“好,不要忘记回来喔!”——这个小孩就是阿姆斯特朗,后来他成为地球上第一个造访月球的访客。

  9.忘记陈丹青是在哪本书上写过一件事:一次上大课,有个女生也叫陈丹青,拿着一本丹青写的书索要签名。丹青在扉页上写:“陈丹青:你怎么也叫陈丹青?陈丹青。”回到家左思右想,丹青都觉得那样写很自恋。他希望有机会再见那女生,他会重写:“陈丹青:我也叫陈丹青。陈丹青。”向丹青的自省能力学习!(宋丹丹)

  10.两年前,来自四川眉山的刘寅到云南丽江山区义务支教,业余时间到酒吧卖唱,用所得收入买肉给学校76名孩子改善生活。去年11月,刘寅参加《中国达人秀>,以一首《希望树》感动了三位评委。刘寅称自己以前桀骜不驯,20xx年穿越罗布泊差点没有出来。穿越后许下诺言:去大山里教5年书,做点有意义的事。

  微数字

  1.【他们都这么大了!】蜡笔小新22岁,樱挑小丸子47岁,小鼹鼠55岁,蓝精灵54岁,阿童木61岁,米老鼠84岁,巴巴爸爸42岁,哆啦A梦37岁,一休哥37岁,花仙子33岁,阿凡提33岁,黑猫警长28岁,葫芦娃24岁,希瑞27岁,奥特曼30岁,变形金刚29岁……

  2.20xx年12月7日,TVB正式宣布104岁的主席邵逸夫(六叔)退隐成为该公司荣誉主席,由现任副行政主席梁乃鹏接任主席一职,邵逸夫妻子方逸华则继续留任副主席兼董事总经理。1967年,邵逸夫以花甲之年正式创办TVB,46年来勤勤勉勉,被喻为香港精神。

  3.妈妈22岁生下我,19年前,妈妈每天都能看到我,现在我19岁了,已经半年没回家看妈妈了。而妈妈41岁了,如果妈妈可以活100岁,那她还可以再活59年,如果我依然半年回家看她1次,我这一生,妈妈这一生,就只有118次机会见面了。这道数学题的答案,我希望我是算错了。

  4.前华人首富李兆基,当被问到是否愿意以一半身家换取年轻30岁时,他兴奋地说:“别说少一半身家,少99%家财我也愿意。我有信心30年时光可以再创不知多少辉煌,可能比我现在那99%家财还要多呢!”我们在羡慕他人之时,却忘了我们拥有别人梦寐以求的东西——“光阴”。

高中写作素材5

  前些天和同桌吵架,他大骂我是“永远的第二名”。我气得说不出话来。是的,没错,我是第二名,可他呢?还不也是比我差?

  后来在端午节又和他大吵了一架,原因是他在我心情跌落到极点的时候对我冷嘲热讽的。那天我妈没回来,我一个人过节。再说当时也快期末考试了,情绪难免有些偏激。

  我是那种心情不好便谁都不予理睬的人(也多亏了这一性格特点,才没让我和他闹事),况且我能力有限,对有些东西根本不明白。所以当有同学来问我地理题时,我冷冰冰地冒出一句“不知道”。那人赖在我座位旁不走,看我写作业。同桌怪腔怪

  调地说:“别打扰我们好学生学习嘛,把人家的全校第一抄去了可不好。”那时我忍住没朝他发火。

  前座返过身来和我讲小话,我很不耐烦地挥挥手:“别烦我。我要看书。”同桌“啧”了一阵子之后嬉皮笑脸地说:“好学生怎么这么认真?该不是没复习好吧?可惜呀,人要聪明起来还真是没话可说——我这号天才,天天不用看书,照样只比你少几十分,活得多痛快!没泄气啦,以后你智力下降了也没什么嘛,大不了不学呗!”

  这些话对我的打击是相当大的。我想起了医生说过,如果我再不放松神经的话,不仅会引发心脏病,还会出现当代大学生的流行病——永远都无法学习。本来我是忘得差不多了的,他那一句话又让我想起了这个可怕的事实。

  是的,如果不能学习了,那我的`生存还有什么意义?没有了奋斗的目标,生活永远都只是麻木的。

  其实我一直都很努力,可我没法赶上第一名。回想起来,我只在上学期超过了她一次,获得了第一。

  医生说过,我的智力和记忆力都会下降。我甚至感到力不从心。学不进,我逼着自己看书,琢磨。困意很浓的时候,我又不得不去战胜瞌睡虫。

  我没有他们那么多休息时间。我在家要做饭、洗衣、烧水、扫地,一天只能睡不到五六个钟头,又没时间午休。所以我一般是比较困的。

  这样哪有精力去上课呀!

  我说,我承认我是第二名,只是第二,永远,永远------

  也许,再没机会接触第一了,也罢。

高中写作素材6

宽 容

  [名人名言]

  海纳百川,有容乃大;壁立于仞,无欲则刚。(林则徐)

  最高贵的复仇是宽容。(雨果)

  有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。{苏霍姆林斯基)

  一个伟大的人有两颗心:一颗心流血,一颗心宽容。 (纪伯伦)

  [警句解读]

  宽则得众。

  语出〈论语·阳货〉。意为:待人宽厚就会得到众人的拥护。

  君子贤而能容罢,知而能容愚,博而能容浅,粹而能容杂。

  语出〈荀子·非相〉。意为:君子贤能而能容纳无能的人.聪明而能容纳愚昧的人,知识渊博而能容纳孤陋寡闻的'人,道德纯洁而能容纳品行驳杂的人。

  [事实论据]

  吕端大度 宋朝宰相吕端,一生宽厚多恕,别人冒犯了他,他从不介意.别人误会了他,或为了排挤他,到皇帝那里告他的状,他也不多加辩解,只是说:“吾直道而言,无所愧畏,风波之言不足虑也。”

  李斯特的学生 有个姑娘要开音乐会,在海报上谎说自己是李斯特的学生。演出前一天,李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万收,说冒称是出于生计,并请求宽恕。辛斯特要她把曲子弹给他听,并加以指点,最后爽快地说:“大胆地上合演奏,你现在已经是我的学生了。你可以告诉剧场经理,晚会再增加一个节目,由老师为学生演奏。”

高中写作素材7

  在"文革"之后,巴金用了8年时间写了150篇《随想录》,计有42万字。巴金说:"五集《随想录》主要是我一生的总结,一生的收支总账。"学术界认为这是一部"力透纸背,情透纸背,热透纸背"的"讲真话的大书",是一部代表当代文学最高成就的散文作品,它的价值和影响,远远超出了作品的本身和文学范畴。他写这部散文集已不存在任何功利的目的,正如他在五个集子的合订本的序言中所说:"讲出了真话,我可以心安理得地离开人世了。"

  巴金晚年有两大心愿,一是建立现代文学馆,一是建立"文革"博物馆,前者实现了,后者落空了。但他继续向有关单位捐赠藏书。1999年以前,他每天傍晚总是收听收看电视广播节目。除了把所有重版书稿费一律汇向中国现代文学馆外,他还把新写文章的稿费也积聚起来,不时捐献给发生洪、涝或地震的灾区人民。

  为保护巴金先生,萧珊还被红卫兵用铜头皮带抽打过。她很平静,但还是一天天地憔悴下去了。然后她病倒了,虚弱到没有力气从医院走回家。萧珊的一生得到了最好的.安慰。在上海的医院里,他已三四年不能表达了。在他能够表达的日子里,他曾经说过,"等到我永远闭上眼睛,就让我的骨灰同她的混合在一起"。"她是我生命的一部分,她的骨灰里有我的泪和血"。这是巴老在《怀念萧珊》里说过的话。

  使用上述材料,分别以"跑的体验"、"一枝一叶一世界"、"凤头猪肚豹尾"、"出人意料情理之中"、"入乎其内出乎其外"、"位置与价值"、"留给明天"、"脸"为话题写描述议论抒情相结合的片段。

高中写作素材8

合 作

  [名言警句] ,

  1.万夫一力,天下无敌。(刘基)

  2.一致是强有力的,而纷争易于被征服。(《伊索寓言》)

  3.三个臭皮匠,抵过一个诸葛亮。(谚语)

  4.蚊子如果一齐冲锋,大象也会被征服。(萨迪)

  5.人心齐,泰山移。(谚语)

  6.一只山羊被狼吃掉,十只山羊把狼吓跑。(谚语)

  7.弟兄不和邻里欺,将相不和邻国欺。(谚语)

  8.众志成城。(《史记》)

  [寓言故事]

  俄国作家克雷洛夫讲过这样一个故事:一只龙虾,一只天鹅,一条梭鱼共同拉着一辆车,它们拉的'很卖力,但龙虾使劲往土里爬,天鹅拼命往天上飞,梭鱼使尽全力往水里游,结果车子一步也走不动。足见虽然努力了,但没有合作,于也枉然。

  [神话传说]

  一天,上帝带一个传教士来到地狱,这儿的人围着一个盛满粥的大锅坐着,每人都有一把勺柄太长的勺子,谁都无法将食物送到自己的嘴里,只能挨饿。上帝和传教士又来到天堂,这里的人也是围着一口大锅,手里也拿着一把长柄勺子,看上去他们很快乐,上帝见传教士对此迷惑不解,便解释说:“这里的人都学会了喂对方。”

  [生活实例]

  一架波音747客机需要—万多个零部件,其中绝大部分来自世界各地的众多公司,特别是新加坡和韩国,中国也为其提供飞机的平衡尾翼。

高中写作素材9

  100年前即1914年的6月28日上午9时,奥匈帝国皇太子斐迪南大公来到萨拉热窝,17岁的民族激进分子普林西普向斐迪南夫妇开枪射击,斐迪南夫妇毙命,普林西普被捕。斐迪南大公遇刺后来成为第一次世界大战的导火索。英国BBC在今年3月播出的3集迷你剧《战前37天》真实描述了从斐迪南大公遇刺到8月4日英国向德国宣战的这37天时间里,欧洲主要大国的政治博弈。

  20xx年,德国作家弗洛里安·伊利斯出版了一本有趣的一战题材著作《1913:世纪之夏的浪荡子们》,这本书共12章,对照1913年的1月至12月,伊利斯从浩如烟海的文献资料中爬梳出一份有趣的人物名单,他细致、有趣地描述了1913年每一个月份里,欧洲那些作家、学者、艺术家、音乐家甚至包括希特勒,他们在做什么。

  受《战前37天》和《1913》启发,我们准备用37篇短文介绍1914年6月28日至8月初战争全面爆发前的那些天里,欧洲、美国甚至一些亚洲的作家、学者、艺术家、音乐家等他们在做什么,他们当时怎么看待刺杀事件,他们对即将到来的战争持什么态度,或者那个7月对他们来说就跟其他7月并没有差别?

  事实上,他们或多或少卷入到那场大战之中,并经过那个命运的岔口过上了别种人生,1914年前的记忆从此被笼罩在一层眷恋薄幕里。

  “8月2日。德国向俄国宣战。——下午去游泳学校。”

  这是卡夫卡在一战全面开战当天写下的日记。从1914年6月28日斐迪南大公遇刺到8月2日俄、德交战,这35天里,卡夫卡的生活跟往常没有任何变化,战争阴影对他来说,几乎不存在。但这一个月,对卡夫卡来说备受折磨,他经历了与女友菲利斯的第一次婚约解除,这对小情人订婚多次,但卡夫卡直到离世依然单身。从这一个月的卡夫卡日记和书信中,我们看到的卡夫卡是如此纠结,对感情和自己未来的计划,卡夫卡是如此的游离,他与苦苦追求的菲利斯终于订婚,却与菲利斯的闺蜜格蕾特保持着暧昧关系,玩暧昧的结果是婚约解除。

  7月1日,他的日记只有一个词:太累。7月5日,他感到痛苦,但没有任何缘由。痛苦也许还是来自女友菲利斯的',也就是他的F。

  当F出现时,卡夫卡的日记就会写得很长。7月初,卡夫卡开始了一段不短的旅行,所以从5日开始日记就断了,直到7月23日才恢复。从布拉格出发去旅行前,卡夫卡给朋友吉查克·略韦写了一封信,他告诉朋友,他订婚了(他和菲利斯订婚过好几次)。

  7月10日,卡夫卡在柏林,他给妹妹奥特拉·卡夫卡写了封短信,他责备奥特拉的信使他陷入绝望的境地,然后卡夫卡语无伦次地说了一句话:“我写的不同于我说的,我说的不同于我想的,我想的不同于我应该想的,事情就这样继续下去,直到无穷。”在信尾,卡夫卡恶毒地说,奥特拉最好把信撕成碎片让鸡吃了。他们之间到底产生了什么样的误解呢?

  7月14日卡夫卡在柏林邂逅了居住在柏林的作家朋友恩斯特·魏恩,魏恩劝他跟菲利斯解除婚约,卡夫卡居然毫不犹豫地听从了。婚约是在阿斯卡尼旅店解除的,解除婚约现场有菲利斯的女友格蕾特·勃洛赫、恩斯特·魏斯,以及菲利斯的妹妹埃尔娜。

  可是卡夫卡为什么要解除婚约?是因为他移情别恋于未婚妻菲利斯的闺蜜格蕾特吗?上一年底开始,卡夫卡就似乎同时喜欢上了菲利斯的闺蜜格蕾特,从6月底起,卡夫卡频繁地给格蕾特写信,事无巨细地讲述自己的生活。6月30日卡夫卡还给暧昧对象格蕾特写信,提前告知他到达柏林的时间。格蕾特的回应呢?7月3日她给卡夫卡回了信,从她信中可以看到,她对背叛朋友的内疚与挣扎,对跟卡夫卡关系的犹豫。卡夫卡的回信呢?他不断给格蕾特打气,鼓动他背叛朋友,也就是说,他自己已经背叛了未婚妻,他有点得意地说:“您已经开始不把我当成菲的新郎了。”这封信写于卡夫卡生日那天,也就是7月3日。

  卡夫卡与菲利斯解除婚约,这让卡夫卡父母很伤心,7月20日,卡夫卡的母亲尤丽叶给菲利斯的母亲安娜写了一封安慰的信,她写道:“即使我们的孩子分手了,但这也不影响和动摇我们的友谊。我不能理解他们之间发生的,真是弄不懂。”

  解除婚约后,卡夫卡一行人就跟魏恩去了丹麦的东海岸浴场马利利斯特,他在那里一直待到了7月26日。日记中充满了片段零碎的旅行见闻,卡夫卡在日记中也说,有关旅游的笔记本在另外一个本子里。

高中写作素材10

  人不能两次踏入同一条河流,太阳每天都是新的。

  人们说,这个世界变得真快,唯一不变的就是“变化”。所谓“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”是也;所谓“逝者如斯,不舍昼夜”是也。

  变,是绝对的。但是,变的方向和速度是相对的,也是有条件的。

  比如,只读过中学的大数学家华罗庚,只上过社会这所大学的文学家高尔基,高度残疾的美国科学家霍金,凭基础、环境、条件,他们都不容易变得有太大的作为。但是,他们最终都攀上了人类智慧的高峰。

  秘密何在?在挑战极限的非凡毅力,在百折不挠的惊人勇气。“人生来不是被打败的。你可以打垮我的身体,却无法摧毁我的意志。”海明威所言极是,可谓一语中的。

  相反的例子倒不少。龟兔赛跑远不是绝版的寓言,神童方仲永还会复制混迹于我们中间。

  关键取决于你的姿态,你抗挫折的勇气与能力;你是否高扬起理想的风帆,是否扼住了命运的咽喉。

  分班的时候你没能进入理想的.班级,考试的时候老是有一科害得你惨不忍睹,课堂上老师一句话把你的心灵刺得鲜血淋漓,生活中同学的流言蜚语把你淹没窒息,甚至在关键时候命运跟你开了一个玩笑……你觉得暗无天日孤独无助四面楚歌凄凄惨惨戚戚天亡我矣!

  每当此时,你推窗放眼:天空云卷云舒,红日东升西落。即便是一个灰蒙蒙的太阳,当她没入远山远河浸润后,次日升腾起的又是一个崭新鲜活的丽日。

  于是,你勇士般站起,涤尽心中阴霾与尘埃。

  于是,你水手般壮怀:“风雨中,这点痛算什么……”

  于是,你寓言般抒怀:“在叹息夕阳短暂的时候,又将失去一个白天。”

  于是,你智者般豪迈:“风不能把阳光打败。”

  以什么样的姿态生存决定着我们的命运。因为永远有明天,所以永远有希望。希望还在,明天会更好。

  大海失去了巨浪的翻滚也就失去了雄伟;大漠失去了飞沙的狂舞也就失去了壮观;我们失去了挫折的打击也就失去了生命的精彩。

  虽然风依然存在,并且势头不减,依然是前进的阻力,但不要悲观,不要叹息,不要丧失面对生活的勇气。

高中写作素材11

  《中国现代诗三首》:

  1、“悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。”人生就是如此,毫无牵挂地来,毫无所带地走,关键在于我们要给这个世界留下什么。(可用于探讨人生意义的话题)

  2、在这个世界上,人与人之间其实是彼此关联的。诗人卞之琳有一首题为《断章》的诗就很富有哲理性:“你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你;明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。”不要以为自己是个无用的人,对于某些人来说,你就是他们的风景,甚至是他们的精神寄托。(可用于“联系”“亲情”等话题)

  3、《中国当代诗三首》:在那个受众人景仰的狗牙塔里,你的身上有着莘莘学子梦寐以求的光环。如大多数人所期望的,你该有如花似锦的前程,优越的生活和一定的社会地位。而你却在众多的目光注视下决然出行,你选择的,是两条寒冷的铁轨,同时留下的,是一颗自由飞翔的心。海子,虽然你渴望的只是“面朝大海,春暖花开”,然而这个世俗的世界却不接受真正的圣洁。你的死,嘲讽着世间的冷漠与肮脏,同时让后来人思索和什么叫做坚定,什么叫做追求。(可用来谈“坚定”“追求”“信念”等)

  《我与地坛》:

  4、谁也不能保证,灾难和苦痛永远不会降临,就如史铁生,在“长到二十岁时忽然截瘫了”,这打击真够巨大的!但是史铁生并没有消沉、并没有绝望,他从地坛的草木之中感受到生命的活动;从母亲的关爱之中吸取到生存的勇气。(可用于“灾难”“厄运”“感悟”“亲情”等话题)

  《在马克思墓前的讲话》:

  5、马克思,世界无产阶级的革命导师,他不仅仅掌握革命理论,还在文学、科学各个领域中有很深入的研究和成就。真正的人才,是综合素质都优良的人,我们从马克思的身上,不是也可以得到某些启示吗?(可用于“人才”“素质”等话题)

  6、恩格斯曾赞扬马克思说:他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。的确,襟怀坦荡、具有崇高理想的人,都不会过多计较个人的恩恩怨怨的。(可用于“气量”“待人接物”等话题)

  《烛之武退秦师》:

  7、烛之武,一位老头子,孤身劝退强大的秦国军队,保存郑国,何故?没有超人的胆量,没有丰富的学识,没有非凡的口才,试问如何可以成功?(可用于“胆识”“口才”“说话艺术”“综合素质”等话题)

  《勾践灭吴》:

  8、失败总是令人丧气的,有些人从此就一蹶不振。但是,在人生漫漫的旅途中,失败总是难免的,积极的办法,就是跌到了再爬起来。春秋时的越王勾践,他的失败够惨了吧,他不是卧薪尝胆,十年积聚,一朝灭吴,报了家仇国恨吗?(可用于“失败”“坚持”“毅力”“坚韧”等话题)

  《邹忌讽齐王纳谏》:

  9、有道是“旁观者清,当局者迷”。我们,尤其是权贵者,往往听不到真正的声音,如果我们缺乏自知之明,沾沾自喜,就会以为自己真的“美于徐公”,那就危险了。(可用于“自知之明”“赞美与批评”等话题)

  10、有的人,本来满有道理的,但是对方并不服气,结果闹僵了。究其原因,还有一个说话的艺术问题。齐王纵然再有修养,也好歹是个国君,面子大得很,邹忌要讽他纳谏,也要巧用比喻,结果皆大欢喜,齐王愉快纳谏,国家强大,“战胜于朝廷”。(可用于“说话艺术”“良药未必苦口”等话题)

  《触龙说赵太后》:

  11、赵太后因不希望儿子长安君为人质,换取齐国救兵,盛怒之下,发出谁再劝说,“老妇必唾其面”的恶毒言语。在这种情形之下,触龙依然敢于去劝说,而又居然劝说成功,何也?此无他,动之以情,晓之以理,将心比心而已。这种说话的态度,说话的艺术,恰恰是我们经常欠缺的.。(可用于“说话艺术”“智慧”)

  12、 “爱孩子,是母鸡都会的事情”,但爱的表达,也需要艺术,真正的爱不是小心翼翼呵护备至,更不是不讲原则放纵迁就,触龙老人在几千年前就告诫溺爱孩子的父母们:父母之爱子,则为之计深远。( “将心比心”“亲情”等话题)

  《寡人之于国也》:

  13、保护环境与人类的生存息息相关。两千年前,山林湖泊该是很多吧,孟子就已经提出:“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。”他已经意识到滥捕滥伐的危害,告诫人们要注意生态平衡。(可用于“环境与生存”等话题)

  《劝学》:

  14荀子的《劝学》一文背得滚瓜烂熟,但在实践中,却又忘记了这几条最基本的原则。我们可以扪心自问,自己做到“积跬步”而“致千里”吗?做到“锲而不舍”吗?做到“用心一也”吗?(可用于“学习”“恒心”“积累”等话题)

  《祝福》:

  3、反对封建,提倡民主,反对迷信,提倡科学,已经整整一个世纪了,然而,在今天,受迫害的“祥林嫂”时有所闻,满脑子牛鬼蛇神轮回报应的“柳妈”更随处可见,而且,“柳妈”更是年轻化,低龄化,这难道不应引起我们高度的重视吗?(可用于“提倡科学,反对迷信”等话题)

  《装在套子里的人》:

  4、墨守成规,不敢改革,不敢创新,这种人恐怕有两类,一类是“别里科夫”,惟恐一改乱了现在的局面,令自己无所适从;另一类是既得利益者,怕一改则失去自己已经得到的利益。无论是哪一类人,都是改革的绊脚石。(可用于“改革”“创新”等话题) 《过秦论》:

  5、秦可以灭六国,统一天下,却二世而亡。贾谊分析道:“仁义不施,而攻守之势异也。”秦的教训,似老生常谈,但对于今天,仍有借鉴作用,如果我们的政府,我们的领导干部不为人民谋幸福,也一样会遭到人民反对的。(可用于“反腐倡廉”“民心”“优势”等话题) 《兰亭集序》:

  6、生命苦短,我们为什么还要总是沉浸于悲伤?人生只有一次,我们为什么要让他在麻木中虚度?擦干眼泪,打起精神,我们要学会寻找风景,欣赏风景,享受生活,赞美生活。在“天朗气清,惠风和畅”之时,我们何不远足“崇山峻岭”,穿行“茂林修竹”,“一觞一咏”,“游目骋怀”?(可用于 “人生”“生活”等话题)

高中写作素材12

  1、伦琴探索X光

  1892年,德国沃兹堡大学校长伦琴教授正在研究阴极射线的穿透力,好几次实验过程中,他发现几米外的荧光屏上有闪光。起初他没有留意去想,后来他诧异:希托夫管是用黑色硬纸包着的,荧光屏上的光闪,不可能来自可见光。为了弄清这一现象,他开始专心研究。他曾用他妻子的手做实验对象,用这种光照射可以显示手的骨骼,直到1895年,他弄清了这一闪光来自一种不知名的射线,于是把这种射线命名为X光。达尔文说过:大自然是一有机会就要说谎的。要揭穿它,就必须反反复复地去探索。X光发现的过程正好说明了这一点。

  2、第三只小板凳

  世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候,有一次上劳作课,同学们都交上了自己的作品,泥鸭、布娃娃等,唯独爱因斯坦没有交,直到第二天,他才送去一只做得很粗糙的小板凳。老师看了很不满意,说:我想,世上不会有比这更坏的小板凳了……爱因斯坦回答说:有的。他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳,举起左手说:这是我第一次做的。又举起右手说:这是我第二次做的……刚才交的,是我第在次做的。虽然它还不能使人满意,但总比这两只强一些。

  3、第七次努力

  英国有个人人皆知的故事:

  古苏格兰国王罗伯特·布鲁斯,六次被打败,失去信心。在一个雨天,他躺在茅屋里,看见一只蜘蛛在织网。它想把一根丝挂到对面墙上,六次都没有成功,但它经过第七次努力,终于达到了目的。

  罗伯特兴奋地跳了起来,叫道:我也要来第七次!,他组织军队,反击英国入侵者,终于把敌人赶出了苏格兰。

  4、陈子昂摔琴

  初唐杰出诗人陈子昂年轻时,离开四川老家到京都洛阳。虽然他才华出众,诗文写得很好,却无人赏识。

  一天,踯躅街头的陈子昂花三千钱,高价从一位老者那里买下一把桐琴,并对周围的人说:我叫陈子昂,明天早上,我在寓所宣德里为大家演奏此琴,请诸位莅临指导。

  第二天一早,来到宣德里听琴的人很多。陈子昂取出了桐琴,猛地一摔,顿时弦断琴裂。正当人们惊异之时,陈子昂高声说道:我陈子昂从小饱读诗书,熟知经史,不想来到京都屡遭冷遇,甚是不平。今日不过是以弹琴为由,想请各位观看我的.诗文是真。说罢,从箱中取出一大叠诗文稿,分给大家,大家读后,大加赞赏。从此,陈子昂的名字,传遍了洛阳城。

  5、巧匠喻皓

  我国古代,石塔、砖塔常见,而木塔却不常有。五代末年,吴越王钱亻叔命令工匠在杭州梵天寺建造一座木塔。木塔才造了两在层,钱亻叔察看时踏上去有点摇动。领工说这是塔上没铺瓦,顶太轻的原因。后来铺上了瓦,还是有这种感觉。领工们怕钱亻叔问罪,整天苦苦思索,终究一筹莫展。最后,请教了当时著名的建筑工匠喻皓。

  喻皓说:这很容易,只要逐层铺上木板,用铁钉严严实实地钉牢,再高的木塔也不会摇动。匠师遵照他的话做了,木塔果然稳稳当当纹丝不动了。原来,铺上木板钉牢后,木塔每层的上下左右前后都紧紧相连,六面互相牵制,再多的人踩在上面,也不会动摇。以后,喻皓用了8年时间在开封设计建造了开宝寺塔。开宝寺塔8角13层,高36丈,是我国建筑史上的杰作。由于开封地和平原,多西北风,他设计时特地让塔身略向西北倾斜,并预计在风力的作用下,100的年后塔身可以笔直。后来的事实证明了喻皓的预见。喻皓不愧为杰出的建筑学家。

高中写作素材13

  杜甫言“读书破万卷,下笔如有神”,陆游语“汝果欲学诗,工夫在诗外”,他俩的弦外之音就是朱熹在《观书有感二首》中所道由的“问渠哪得清如许?为有源头活水来”的真义。

  笔者建议同学们可以从中外名著的阅读、报刊杂志的剪贴、人群交谈的收集、影视欣赏的采撷、新闻信息的聆听、专题报告的吮吸、哲理散文的札记等诸多方法 中,去广泛积累储存,使自己在音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻、科技、财经、文体的大文化、大文学、大艺术中快速升华,提高个人观察社会、感悟 人生、阐发理念的能力。

  对音乐素材的人文积淀

  欣赏音乐不仅可以提高我们的审美情趣,在紧张学习的空闲时间里,细心聆听维也纳古典乐派代表人物弗朗兹·海顿、莫扎特和贝多芬等音乐大师的美妙音乐,阅读有关他们的人物传记及乐曲介绍,加以充实自己。

  对口头表述进行训练

  前苏联阿·托尔斯泰在他的《论戏剧创作·剧本》中有这样一句精彩的话:“让你珍惜语言,让每一个字都像利箭一样,一直射到观众的心坎上!”笔者理解为:每个人要学会说话,并且要说出精彩的话。

  当今社会对“说”提出了更高的要求,一个“不会说或说不好”的人,应该是“学能的畸型儿、人才的偏颇者”。因此,希望同学们要抓紧不到一年的时间,在 课内外、校内外、家内外、社内外主动积极、想方设法地开口说话,让自己在问题的探究、群体的辩论、活动的演讲、课间的谈说、师生的对话、双亲的交流、外人 的接触上都能展示出言之有物、物之有情、情之有理的个人口才,让大家慢慢对你的口头表述感到口服、心服、佩服、敬服。比如在语文课前的“演讲”活动中,自 己要充分把握这一表现机遇,从素材、立论、语言、感情、评说、典例、层次等方面做好切实准备,把个人的演讲作为一次口头作文训练的最佳途径,作为逻辑思维 严格外显的重要形式之一。倘若在任何场合的说话,都能采取类似“演讲”活动这样的态度的话,这对转化为文字的精彩撰写将打下坚实的基础!

  古人有云:“为文章”要“陶冶万物”,“如灵丹一粒,点铁成金也”。其言之意蕴是希望我们撰文要“去陈言”,务必创新。

  同学们在高三语文学习阶段,应更加注重动手动笔,要经常运用简洁明快的点评、阐述、补叙、概括、解说、描绘、赏析等技巧手段,对生活中的事、人、物、 景、状、情、理加以有序有意的记叙、说明、议论、描述、抒情。当然,在语言文字的表达中,不论是遣字造句,还是表情达意,均该坚持求质不求量、求好不求 快、求精不求粗、求深不求浅、求新不求俗的原则。比如例举对李白《赠汪伦》七绝诗的赏析表达,应该细细品味诗情真感、文字内意,力求写出精炼雅致的鉴赏简 评。笔者试涂拙文如下:《赠汪伦》这首“离别诗”,有二大艺术特色:其一,将真挚情谊化无形为有形,寓意深厚浓烈;其二,巧妙设置送别场景,并只闻其声不 见其人,更显炽热眷恋!写好之后,反复默读,反复思索,反复修改。只要认真切实地好好写作,一定能让自己在文字表达的功力上有所提升!

  文言虚词而的用法

  1.用作连词。可连接词、短语和分句,表示多种关系。

  (一)表示并列关系。一般不译,有时可译为“又”。如:

  蟹六跪而二螯。(《劝学》)

  (二)表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如:

  君子博学而日参省乎己。(《劝学》)

  (三)表示承接关系。可译为“就”“接着”,或不译。如:

  余方心动欲还,而大声发于水上。(《石钟山记》)

  (四)表示转折关系。可译为“但是”“却”。 如:

  青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》)

  (五)表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如:

  诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》)

  (六)表示修饰关系,即连接状语。可不译。如:

  吾尝终日而思矣……(《劝学》)

  吾恂恂而起。(《捕蛇者说》)

  2.用作代词。只用作第二人称,一般作定语,译为“你的”;偶尔也作主语,译为“你”。例如:

  而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》)

  3.复音虚词“而已”,放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。例如:

  一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》)

  闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》)

  高中语文学法:高考语文三板块不能厚此薄彼一

  为大家提供“高中语文学法:高考语文三板块不能厚此薄彼一”一文,供大家参考使用:

  高中语文学法:高考语文三板块不能厚此薄彼一

  二期课改《课程标准》规定高中生的课程学习分作“三板块”,即基础型学习、拓展型学习和研究型学习。高中教材编写、教学以及高考命题均以《课程标准》为依据。对于高中语文学习,理所当然应关注基础型、拓展型、研究型这“三板块”的课程学习。

  然而在实际的教学操作过程中,尤其是高三语文教学过程中,一些老师和同学可能较多关注的是基础型学习,而对另两个板块的学习关注不够。

  积极参加拓展课程

  实际上,近几年来的高考语文命题,都在关注“三板块”的学习。

  先拿拓展课学习来说,拓展课分作限定性拓展和自主性拓展两种。上海语文拓展型教材,目前已经投入使用的有三本:《古代诗文阅读与鉴赏》、《现代文学作品阅读与鉴赏》、《基础写作实践》,各学校可以根据自己的情况,在不同年级开设这三门拓展课;另外,就是各学校可以开出各种类型的拓展课,供学生自主选修。这将对丰富学生知识、拓宽学生视野、提高学生能力,有着基础型学习不可替代的作用。而对这一板块学习的考查,近年来的高考语文命题,都或隐或显有了一定体现。20xx年春季高考现代文第一个语段,选择的是一篇关于振兴京剧的演讲。京剧是我们的国粹,代表着我们国家的传统文化。京剧进课堂的呼声很高,有的学校可能京剧进入了课堂,有的学校可能京剧并没有进入课堂。这年春考所出的第一道题,京剧的行当除了梅兰芳所擅演的角之外,还有生、净和。这两个空,如果同学们参加过京剧欣赏拓展课学习,对京剧有一定了解的话,很容易填出来,即旦和丑;否则,这可能就是某些同学知识的盲点。这就是具体的暗示,暗示同学们要关注拓展课的`学习。

  以上就是“高中语文学法:高考语文三板块不能厚此薄彼一”的所有内容,希望对大家有所帮助!

  《在马克思墓前的讲话》预习提示

  1883年3月14日,马克思逝世。3月17日,马克思的葬仪在伦敦海格特公墓举行,恩格斯在葬礼上发表了这篇著名演说。

  演说开头简要叙述马克思逝世的情景,接着概括地指出马克思的逝世给全世界无产阶级造成的巨大损失。然后转入文章主体,具体论述了马克思在科学理论上的伟大发现,特别是关于人类历史发展规律和资本主义特殊运动规律的发现,严谨深刻地阐明了马克思主义的基本观点。作者还用生动的文笔叙述了马克思从事的革命实践活动,展现了马克思光辉的一生,赞扬了他为无产阶级革命事业所做出的卓越贡献,对马克思一生所创造和追求的共产主义事业进行了美好展望 高三。文章全文叙述、议论和抒情等多种手法有机结合,抒发了作者对马克思无限崇敬、对马克思逝世无比悲痛的心情。

  这篇课文篇幅虽短,但难度很大,不仅涉及马克思主义的许多基本观点,内容艰辛,而且多是长句,结构复杂,学习时宜采用下面方法:

  (1)课内课外结合。课外搜集马克思的生平、著作和历史贡献的资料,藉以深入理解本文的思想文化内涵,把握文章主旨。

  (2)突破文中难点。特别是第3段的长句,应运用各种方法,包括句法分析的方法进行重点突破,藉以提高对结构复杂的语句的理解能力。

  简简单单得高分:高考文言文翻译口诀

  一、基本方法:直译和意译。

  文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺。 所谓意译,则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化。意译的好处是文意连贯,译文符合现代语言的表达习惯,比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。 这两种翻译方法当以直译为主,意译为辅。

  二、具体方法:留、删、补、换、调、变。

  “留”,就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留不变。

  “删”,就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”--沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词,不译。

  “补”,就是增补。(1)变单音词为双音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。注意:补出省略的成分或语句,要加括号。

  “换”,就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”,把“尔、汝”等换成“你”。

  “调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序,以便符合现代汉语表达习惯。

  “变”,就是变通。在忠实于原文的基础上,活译有关文字。如“波澜不惊”,可活译成“(湖面)风平浪静”。

  古文翻译口诀

  古文翻译,自有顺序,首览全篇,掌握大意;

  先明主题,搜集信息,由段到句,从句到词,

  全都理解,连贯一起,对待难句,则需心细,

  照顾前文,联系后句,仔细斟酌,揣摩语气,

  力求做到,合情合理,词句之间,联系紧密。

  若有省略,补出本意,加上括号,表示增益。

  人名地名,不必翻译,人身称谓,依照贯例,

  "吾""余"为我,"尔""汝"为你。省略倒装,都有规律。

  实词虚词,随文释义,敏化语感,因句而异。

  译完之后,还须仔细,逐句对照,体会语气,

  句子流畅,再行搁笔。

  语言的简明、连贯、得体

  “简明”是“简要”、“明晰”,使对方能够明白无误地理解,不会产生歧义。此点可以落实在病句中考,也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。

  “连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题,保持语言连贯,需要兼顾话题(有共同的话题)、句序(合理的句序)和语言的运用(语言的衔接与呼应)三个方面,还要注意语境、句式的协调一致。

  此考点近年来是考查的热点,综合性强。

  “得体”,就是指能根据语境条件恰当地使用语言,即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整,与语境保持和谐一致,分寸得当。常结合具体生动的语境来考查,也是考查的热点。

  一、“简明”的三种方法:

  1、去次留主法:此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句,以此作为答案的核心内容,删除无关的语句。

  2、辨识歧义法:可从以下角度辨识:句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清。

  3、删除繁冗法:多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。

  二、“连贯”的八项注意:

  1、话题的同一性:在连贯的语句中,前后各句的话题应该保持一致。如果换了话题,整个句子就显得不连贯。

  2、事理的逻辑性:在行文中,要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述中违背了逻辑,就一定会影响语言的连贯。

  3、行文的照应性:既要注意结构的前后照应,也要注意语意表达的前后连接。这样才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。

  4、分承的对应性:在几句话中,前后提出两个、三个或更多的并列成分,后面也必须按照前面提到的次序,分别加以说明、描写或补充,使前后语句对应承接,紧密衔接。

  5、风格的趋同性:在一段连贯的语句中,前后的语言风格应该统一,不然就显得不协调。

  6、组合的俗成性:有些并列词语,句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。在语言的具体表达中,也要满足这样的顺序。

  7、音节的协调性:对音节数错落不同的短语的排序,需要将音节数少的短语排在前,音节数长的短语排在后,这样就保证了句子由短而长的自然顺序,语句就显得连贯了。

  8、格式的一致性:在分述几个对象或同一对象的几个方面时,要注意句子或短语格式的一致性。这样,可以增强语势,又可以加强语句的通畅性。

  三、“得体”的四个方面:

  1、要考虑对象,即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。

  2、要考虑场合,在不同场合(如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)采用不同的语言形式。

  3、要考虑目的,目的不同,语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的,所以要多用短句、口语,不用容易引起歧义的词和生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁,寻物启事语言要较详细等。

  4、要考虑表达方式,表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等;书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。

  热身训练

  下列句子的顺序排列正确的一组是:

  保护动物已不是人们陌生的话题。人类的发展,也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度,但当________、________、_______、_______的时候,人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗?

  ①兔子小鸡成为孩子们的玩物

  ②耕作的动物在田间劳作

  ③老虎服服帖帖在舞台上表演

  ④用于实验的动物为科学献身

  A、①②④③B、②③①④

  C、③①②④D、②④①③分析:该语段阐明人类并未真正在保护动物。横线左边的句子有两个关键词语“玩弄于掌”、“主宰命运”,其中“玩弄”明显带贬义,程度重,“主宰”显中性,程度轻。再看提供的四个短语可压缩为①兔子小鸡成玩物②动物劳作③老虎表演④动物献身,明显可分为两类:①③与②④。据“玩弄”与“主宰”的先后顺序,四个选项中只有C项符合要求。

  高中语文学法:高考语文文化常识巧记法六

  你还在为没有合适的高中语文学习方法而苦恼吗?别担心,看了“高中语文学法:高考语文文化常识巧记法六”以后你会有很大的收获:

  高中语文学法:高考语文文化常识巧记法六

  称谓记忆法

  实际交往中,礼貌称呼是很重要的,它有“尊称、谦称、雅称、婉称”等书面语,具体如下:

  尊称:自家父母称“高堂、双亲、膝下”,别家父母称“令尊、令堂”,老师称“恩师、导师、夫子”,他家房居称“尊府、贵宅”,自家居室称“草堂、寒舍”。

  谦称:学生自称“门生、受业、不才、小生、小可、晚生、后学”等。

  雅称:自家父母称“椿萱”,他人母亲称“萱堂”,岳父母称“泰山、泰水”,兄弟称“昆仲、棠棣、手足”,夫妻称“伉俪、伴侣”,丈夫称妻子“内人、可卿”,妇女称“巾帼”,男子称“须眉”,同学称“同窗”。

  婉称:家父母称“家严、家慈”,去世父母称“先父先严、先母先慈”,夫妻一方亡故称“丧偶”,夫死未嫁之女称“遗孀、孀居”,妻死未娶称“鳏夫、鳏居”。

高中写作素材14

  1.太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨 蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示出广博。鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力。

  2.什么样的年龄最理想?鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌?太阳说,燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮?月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。

  3.我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想:来到海边的沙滩,从波涛的澎湃中感受“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想:来到白雪皑皑的高山,在朝阳的艳丽中,领略“红装素裹”的分外妖娆。

  4.幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获;幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的追求。

  5.书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂。简爱说过:“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊。白朗宁说过:“拿走爱,世界将变成一座坟墓”,我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。裴多菲说过:“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛”,我懂得了自由的价值。鲁迅说过:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,我懂得了反抗精的可贵。每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。

  6.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,幸福是患难中心心相印的一个眼神;幸福是父亲一次粗糙的抚摸,幸福是朋友一个温馨的字条;幸福是母亲一声温柔的叮咛,幸福是老师一次亲切的问候。

  7.爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是夜空中的一轮明月,使孤苦无依的人即刻获得心灵的'慰藉。爱心是春天里的一场细雨,使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。爱心是夏日里的一阵清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽。爱心是黑夜里的一座灯塔,使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

  8.假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿。假如生命是一棵大树,我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。

  9.生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿;一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。一株微不足道的小草,竟开出像海洋一样湛蓝的花;一只毫不起眼的鸟儿,竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲;一条柔软无骨的蚯蚓,居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

  10.大自然能给我们许多启示:

  滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览;青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力。

高中写作素材15

  一、至少有2次求职因外貌被拒

  马云第一次高考落榜后的梦想是去酒店做服务员,也梦想做警察,统统因为外貌被拒绝。

  二、翻译社靠卖袜子补贴

  海博翻译社是马云最初的创业,马云为了支撑它,背着麻袋去义乌批发袜子来卖,还上门推销商品,学生们也帮他四处发传单做宣传,受尽白眼。

  三、怎么证明别人都没见过的互联网

  “中国黄页”业务开展时,国内还没有互联网。马云不断对人讲互联网的'神奇,除了打印网页,还请老板打免费越洋电话,问在美国的亲戚朋友,让美国人上网查证……

  四、这个事情你应该先约

  马云1996年到国家某委推销时,得到的答复是:“这个事情你应该先约,你要是不约呢,我很难给你一个满意的答复。”闭门羹和白眼一直是阿里巴巴创业之初最常见的。

  五、连续4次创业失败

  阿里巴巴团队曾在北京干过项目,最后马云决定回杭州再次创业。在京的最后一晚,众人在小饭店大碗喝酒,抱头痛哭……这也意味着马云连续4次创业失败。

  六、最少时银行里只有200元

  阿里巴巴最窘迫时银行里只有200元。有次马云去见上海的投资商,对方出了一个苛刻的条件。虽然当时账上已经没钱了,但他还是放弃了这笔投资。

  七、公司差点因“非典”崩溃

  阿里巴巴“非典”时遭遇大规模隔离,但员工坚持在家工作,连家里老人拿起电话都是:“你好,阿里巴巴。”当年5月10日淘宝网上线,马云只能举着酒杯隔空庆祝。

  八、被大象全面封杀

  淘宝网创立之初,国内C2C市场霸主eBay对其全面封堵,还和各大主流网站签署针对淘宝的排他性广告合同。至于结果,呵呵……

  九、汶川捐款被泼污水

  汶川地震时,一篇污蔑马云只捐1元钱的文章引发了网友愤慨,其实当时正在国外的马云,听到消息就立刻捐出100万,随后整个公司、员工累计捐款4744.7万元。

  十、“偷走支付宝”闹剧

  “偷走支付宝”事件让马云承受了巨大压力,最后发现转让的原因主要出于符合央行的规定,并可持续支撑淘宝等业务的发展的需求,而马云在支付宝占的股份不到8%。

  所以,别眼红马云,如果你也想成功,先看看你能否像他一样跨过这十道槛。

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