语文教案

时间：2026-06-28 04:30:13 教案

语文教案3篇（荐）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的语文教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文教案3篇（荐）

语文教案篇1

　　第一声叹息

　　教学目标：了解地球第一声叹息的原因

　　教学重点：怎样保护地球上的植被

　　教学难点：怎样保护地球上的植被

　　教学过程：

　　导入新课

　　荒漠扩大，土地沙化，全球气候出现异常等等现象,都说明恶劣的环境正在威胁着我们人类自己，地球在叹息。正如公益广告中所提示的"如果人类再不重视环境问题，那么人类最后一滴水将是我们的眼泪。"人类要爱护地球，更要重视环境问题。

　　讲授新课：第一声叹息

　　表演

　　地球就诊记

　　人物：地球先生（1人），医生（2人）护士小姐（1人）

　　道具：制作分别象征地球、护士、医生身份的装饰，制作分别标有“眼科”“皮肤科”字样的牌子；眼镜一副：放大镜一个；两把椅子；一张桌子。

　　剧情：略

　　一、地球叹息的`原因，

　　各抒己见：___________________________________________________

　　____________________________________________________________

　　二、头发的哭泣，我的叹息，很多人都听不到，我只能给人类发一封电子邮件了提醒他们认识到我头发脱落的原因与后果，你能帮我拟份草稿吗？

　　____________________________________________________________

　　小活动：全班同学分为两组，一组帮地球与邮件给从类，另一组在收阅邮件后，代表人类给地球回信，讲讲人类的感受和补救的办法。

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　　课后小结：学生小结

　　作业：见练习册

　　板书：

　　课题：第二声叹息

　　教学目标：从实际做起保护大气层

　　教学重点：怎样保护大气层

　　教学难点：怎样保护大气层

　　教学过程：

　　导入新课：

　　我的头发脱落已经让我痛苦不堪；祸不单行的是，环绕在我身体周围的大气层也遭到了严重污染。我每天都要吸入大量的大量的有毒气体。我快喘不气了。

　　讲授新课

　　一、地球第二声叹息的原因

　　学生讨论回答：

　　a、汽车尾气

　　b、生活废气

　　c、工业废气

　　d 、_________________________________________________

　　e、_______________________________________________

　　二、我知道，我呼吸困难，人类也不会好受到哪里去，但我不明白，明明知道在被污染的空气里呼吸不畅，人类为什么还要污染空气呢？

　　你知道空气污染给人类带来了什么危害吗？你能回答地球的疑问吗？

语文教案篇2

　　一、教学要求

　　1、“字·词·句”练习，通过按顺序排列大写字母井写出对应的小写字母，复习汉语拼音字母表；通过选择多音字的读音，读准多音字；通过选择同义词并填空，学习准确运用同义词）通过缩句，练习去枝叶，留主干，把句子写简练，同时可运用缩句检查句子是不是病句，通过扩句，练习力“上一些修饰的成分，使句子更具体，更生动。

　　2、听话·谈话”，练习说说自己最喜欢的一张邮票或画片。

　　3．“阅读”，读后练习分段，归纳段意。

　　4、“作文”，通过看图作文，着重练习写文章要有中心，并根据中心选择材料，组织材料。

　　二、教学时间：

　　四课时。

　　第一课时

　　一、提出学习任务（完成“字小词·句”四道题）

　　二、完成第一题

　　1．提示字母排序的方法（边背诵字母表边排序）。

　　2．各自练习。指名在小黑板或投影片上练习。

　　3．全班订正。

　　4．背诵字母表，要求熟记，以利按音序法查字典。

　　三、完成第二题

　　1．各自练读，读准带点的多音字。

　　2．集体订正。

　　3．用带点多音字的另一一个读音组词语，如“朝”，组词“朝前走”。

　　4．使学生明确，读准多音字要注意据词定音。

　　四、完成第三题

　　1．完成第一组选词填空练习。

　　（1）启发学生区分“愿望”“期望”“盼望”的意思和用法。三个词都有想要达到某个目的的意思。使用范围、程度有所不同，三个词程度一个比一个深。“期望”多用于上对下，是对对方的一种想法。

　　（2）各自练习，全班订正。

　　2．完成第二组选词填空练习。

　　（启发学生区分“继续”“陆续”“连续”的意思和用法。

　　三个词都有不中断的意思，“继续”表示前后相继，延续下去；“陆续”表示时断时续；“连续”表示一个接一个，不问断。

　　2、各自填空，全班订正。

　　五、完成第四题

　　1．出示例句，比较缩句前后两个句子有什么不同。（缩句后句子精炼了，“谁干什么”看得更清楚了J

　　2．了解是怎样缩句的，缩掉了什么，学习缩句的方法。（先读句子，再想句子主要讲了什么，然后去掉次要成分。缩句后再读一读，看是否能基本上保持原句的句意J

　　3．自己练习缩句，然后全班订正。

　　六、完成第五题

　　1．出示例句，比较扩句前后两个句子有什么不同，（扩句后句子更具体、形象了。）

　　2．了解是怎样扩句的，增加了什么，学习扩句的方法

　　（先读句子，再想每个括号加在哪个词语前面，可以增加什么修饰词语，最后读句子，看是否保持了原句的主要意思。）

　　3、自己练习扩句，然后全班订正。

　　第二课时

　　一、明确学习任务（完成“听话·说话”练习）

　　二、指名读“听话·说话”提示，明确要求。

　　三、从内容上进行指导

　　1、明确话题是讲邮票或画片。

　　2、启发学生各自讲自己所喜欢的邮票或画片。

　　3、明确要从两方面讲：画的是什么；为什么特别欣赏。四、从怎样把话说好方面进行指导

　　（一要有次序，包括整段话的顺序和介绍画面要有顺序；二要把话说完整，语句要通顺、连贯；要表达出欣赏、喜爱这张邮票或图片的'感情。）

　　五、个人练说

　　六、指名说话，全班补充、评议。

　　七、鼓励把说的话写下来

　　第三课时

　　一、明确学习任务（完成“阅读”练习）

　　二、初读，读准字音（用卡片检查“静悄悄”“情谊”“樱花”“点缀”“翩翩起舞”等的读音。）

　　三、出示短文后思考题，明确要求

　　四、自读短文，完成思考题1

　　五、再读短文，完成思考题2

　　1．自己分段。

　　2．全班交流。

　　3．讨论为什么这样分段。（可按时间顺序“早上”“下午”和“当晚霞在天边燃烧的时候”将短文分成三段。）

　　六、完成思考题3

　　1．自己归纳段意。

　　2．全班交流。

　　3．重点指导怎样归纳第二。三段段意。（把两个自然段的内容归并在一起。）

　　4．写出各段段意。

　　第四课时

　　一、出示图画，指导观察

　　思考：1．图上画的是什么地方，有哪些人，他们在于什么？

　　2．看了这幅图你想到了什么？

　　二、同桌互说；指名说

　　三、指导确定中心

　　由观察图画产生的联想，如，热爱大自然，热爱科学，保护珍贵的野生动物，指导学生确定中心。

　　四、围绕中心，启发学生打开思路，丰富作文内容

　　如：作文中心定为爱科学，作文内容可联系图画扩展内容，兴趣小组活动到野外采集动植物标本，回到学校制作蝴蝶标本……如，作文中心定为保护珍贵的野生动物，作文内容可联系图画中的陈列，叙述自己经历的或看到、听到的少年儿童保护野生动物的内容，及图中小学生通过采集、制作动物标本，增长科学知识，准备将来为保护生态环境、保护珍贵的野生动物作贡献。

　　五、学生作文，教师巡视辅导